ESTUDO AVALIATIVO DE METODOLOGIA ATIVA UTILIZANDO REDES SOCIAIS OFERTANDO APRENDIZADO À DISTÂNCIA: PROJETO MONITORIA ONLINE
O avanço tecnológico proporciona diversas vantagens para a implementação de uma metodologia ativa à distância. O processo de aprendizagem utilizando o artificio da web 2.0 agrega as redes sociais como Facebook, Youtube, WhatsApp a função de educar, instruir, informar e facilitar a compreensão do ensino acadêmico. Contudo, esse trabalho possui caráter qualitativo com o objetivo de criar, avaliar e relatar, o processo de aprendizagem através dos alunos que cursaram no primeiro semestre de 2016 o módulo de Bases Teóricas Práticas para Cuidar 2, do curso de Enfermagem da Universidade de Fortaleza (UNIFOR) através da web 2.0. Criou-se o Projeto Monitoria Online que possui uma metodologia ativa de ensino à distância, na qual usava a web 2.0 como aliada com vídeos que abordava a temática das aulas teóricas e práticas. O estudo evidenciou resultados positivos acerca do projeto monitoria online, em relação a aceitação dos estudantes, a melhoria na construção, compreensão e fixação do ensino acadêmico.
ESTUDO AVALIATIVO DE METODOLOGIA ATIVA UTILIZANDO REDES SOCIAIS OFERTANDO APRENDIZADO À DISTÂNCIA: PROJETO MONITORIA ONLINE
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DOI: 10.22533/at.ed.9632117022
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Palavras-chave: Metodologias Ativas. Redes Sociais. Ensino à Distância. Monitoria Online.
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Keywords: Active Methodologies. Social Networks. Distance Learning. Online Monitoring.
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Abstract:
Technological advances provide several advantages for the implementation of an active methodology at a distance. The learning process using the artifice of web 2.0 adds social networks such as Facebook, Youtube, WhatsApp to the function of educating, instructing, informing and facilitating the understanding of academic teaching. However, this work has a qualitative character with the objective of creating, evaluating and reporting, the learning process through students who attended in the first semester of 2016 the module of Theoretical Practical Bases for Caring 2, of the Nursing course at the University of Fortaleza (UNIFOR) through web 2.0. The Online Monitoria Project was created, which has an active distance learning methodology, in which it used web 2.0 as an ally with videos that addressed the theme of theoretical and practical classes. The study showed positive results about the online monitoring project, in relation to student acceptance, improvement in the construction, understanding and fixation of academic teaching.
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Número de páginas: 8
- Diana Thiers Oliveira Carneiro
- Maria Lurdemiler Saboia Mota
- Bárbara Cavalcante Menezes
- Érika Soares Albuquerque
- Maria Patrícia Sousa Lopes
- Francisca Risoleta Pinheiro
- Natalia Carvalho Pinheiro
- Karine Oliveira de Farias Costa
- Anna Rebecca Matoso Silva Almeida
- Allana de Maria Portela Gomes
- Ianna Canito Oliveira
- Wesclei Mouzinho Pinheiro de Lima
