Estudantes ou Pacientes? A Medicalização Escolar como Estratégia de Controle Social
O presente texto apresenta os
resultados de uma pesquisa documental
cujo principal objetivo foi analisar se as
instituições escolares vêm se apropriando
de discursos e práticas medicalizantes a fim
de justificar dificuldades de aprendizagem
e comportamentos classificados como
inadequados durante o processo de
escolarização. Foram discutidos aspectos
históricos, desde o surgimento da escola até
a medicalização escolar como elemento da
contemporaneidade em articulação com os
registros dos encaminhamentos de crianças
com queixa escolar das escolas municipais
de Petrópolis para a Assessoria em Psicologia
Escolar do Município, no período entre 2013 a
2015, contemplando do 1° ao 3° ano do Ensino
Fundamental. Dentre os encaminhamentos
foram analisados os que mencionam sintomas
e diagnósticos ou solicitam avaliação médica e
psicológica. Levando em conta a descrição dos
dados, conforme foram registrados, foi possível
verificar que a medicalização se faz presente nos
encaminhamentos. As queixas mencionadas
indicam mau comportamento ou agressividade
como principal justificativa sendo estes
tratados como patologias e consequentemente,
submetidos à tratamento médico. Influências
sociais, familiares, econômicas ou a própria
instituição escolar não são colocadas em
análise atribuindo à criança a fonte primária da
queixa escolar e o tratamento individual como
solução.
Estudantes ou Pacientes? A Medicalização Escolar como Estratégia de Controle Social
-
DOI: 10.22533/at.ed.80319250113
-
Palavras-chave: Escola, Controle Social, Queixa Escolar, Fracasso Escolar, Medicalização da Vida.
-
Keywords: School, Social Control, School Complaint, School Failure, Medicalization of Life.
-
Abstract:
The present text presents the
results of a documentary research whose main
objective was to analyze if the school institutions
have been appropriating discourses and medical
practices in order to justify learning difficulties
and behaviors classified as inadequate during
the schooling process. Historical aspects were
discussed, from the beginning of the school to
the medical medicalization as an element of
contemporaneity in articulation with the records of the referrals of children with school
complaints from the municipal schools of Petrópolis to the Counseling in School
Psychology of the Municipality, in the period between 2013 to 2015 , contemplating
from the 1st to the 3rd year of elementary school. Among the referrals were those that
mention symptoms and diagnoses or request medical and psychological evaluation.
Taking into account the description of the data, as recorded, it was possible to verify
that the medicalization is present in the referrals. The mentioned complaints indicate
bad behavior or aggressiveness as the main justification, being treated as pathologies
and, consequently, submitted to medical treatment. Social, family, economic influences
or the school institution itself are not analyzed by assigning the child the primary source
of the school complaint and individual treatment as a solution.
-
Número de páginas: 15
- Cultura, Cidadania e Políticas Públicas 4
- Cristiane Moreira da Silva
- Sylvio Pecoraro Júnior
