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Estratégias na profissionalização da videoaula como recurso potencializador do aprendizado
O artigo propõe apresentar relatos
de experiências na profissionalização de
videoaulas, como recurso didático motivador e
potencializador da aprendizagem. As videoaulas
compõem parte do material didático do Centro
Universitário Belas Artes, das disciplinas
presenciais dos cursos de graduação e pósgraduação e são definidas, pelo professor-autor,
a partir dos cinco temas mais importantes do
conteúdo (“TOP FIVE”), trabalhados por Etapa.
Demonstra-se, aqui, a composição das Etapas
dos conteúdos, o processo de elaboração dos
roteiros didáticos e técnicos, as estratégias
utilizadas na produção das videoaulas, bem
como, os profissionais envolvidos. Por fim,
destaca-se a importância do uso das videoaulas
para uma aprendizagem ativa, isto é, como
ferramenta constante que assiste à exploração
do conhecimento.
Estratégias na profissionalização da videoaula como recurso potencializador do aprendizado
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DOI: 10.22533/at.ed.34019020422
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Palavras-chave: Educação a Distância; videoaula; customização; aprendizagem
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Keywords: Atena
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Abstract:
Atena
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Número de páginas: 15
- JACQUELINE DE OLIVEIRA LAMEZA
- JOÃO PAULO TENÓRIO DA SILVA
- LÍVIA MOREIRA QUINTANA
- LUCAS DE MATTOS MILLAN
- Lucas Millan