Estratégias metodológicas de Educação em Saúde na área de Parasitologia para aplicação em atividades em ambientes não formais de ensino com crianças, jovens e adultos.
A educação em saúde, pela sua magnitude, deve ser compreendida como uma vertente relevante à prevenção e que na prática está relacionada à melhoria das condições de vida e de saúde da sociedade. Neste âmbito, a Liga de Parasitologia da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (LIPAR UERJ) tem elaborado ações que permitem a propagação da Educação em Saúde em ambientes formais e não formais de ensino, visando contribuir para ampliação do conhecimento em saúde e construção de uma sociedade com responsabilidade social e pensamento crítico, reflexivo e participativo. As atividades foram realizadas em espaços não formais de ensino, no estado do Rio de Janeiro, como a Quinta da Boa Vista, Praça Mauá e a Feira de Ciências na Antiga Fábrica de Paracambi. Nestes locais, a LIPAR apresentou uma série de atividades expositivas diferenciadas, para diversas idades, sobre Saúde e Parasitologia. Concluímos que, por intermédio de quatro destas atividades, sendo elas a observação de modelos didáticos, parasitos fixados em formol, microscopia e participação do público nos jogos, tivemos métodos facilitadores para um aprendizado mais efetivo.
Estratégias metodológicas de Educação em Saúde na área de Parasitologia para aplicação em atividades em ambientes não formais de ensino com crianças, jovens e adultos.
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DOI: 0010.22533/at.ed.0922018099
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Palavras-chave: Modelos didáticos, Atividades Lúdicas, Parasitologia, Educação em Saúde.
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Keywords: Didactic models, Play Activities, Parasitology, Health Education.
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Abstract:
Health education, due to its magnitude, must be understood as a relevant aspect to prevention and that in practice is related to the improvement of life and health conditions in society. In this context, the Parasitology League of the State University of Rio de Janeiro (LIPAR UERJ) has developed actions that allow the spread of Health Education in formal and non-formal teaching environments, aiming to contribute to the expansion of knowledge in health and construction of a society with social responsibility and critical, reflective and participative thinking. The activities were carried out in non-formal teaching spaces, in the state of Rio de Janeiro, such as Quinta da Boa Vista, Praça Mauá and the Science Fair at the Former Paracambi Factory. In these places, LIPAR presented a series of differentiated exhibition activities, for different ages, on Health and Parasitology. We concluded that, through four of these activities, being the observation of didactic models, parasites fixed in formaldehyde, microscopy and public participation in the games, we had facilitating methods for a more effective learning.
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Número de páginas: 14
- Taynara Vieira Teixeira
- Shayane Martins Rodrigues Gomes
- Ludmila Rocha Lima
- Thainá de Melo
- Karine Gomes Leite
- Carlos Eduardo Da Silva Filomeno
- Andréia Carolinne de Souza Brito
- Bruno Moraes da Silva
- Aline Aparecida da Rosa
- Larissa Moreira Siqueira
- Lila Carolina Camilo Jorge
- José Roberto Machado e Silva
- Renata Heisler Neves
