ESTRATÉGIAS DE EDUCAÇÃO EM SAÚDE PARA CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA
A Organização Mundial de Saúde (OMS) conceitua as deficiências como problemas, desvios ou perdas nas funções fisiológicas dos sistemas orgânicos, psicológicos, ou em estruturas do corpo. No mundo, 10% das crianças nascem ou adquirem algum tipo de deficiência. Muitos cuidadores buscam recursos em instituições filantrópicas, como apoio e auxílio, suporte de grupos familiares e troca de experiência com outras mães. No Brasil, tem-se a rede das Associações de Pais e Amigos dos Excepcionais (APAE), instituição que presta serviços de educação, saúde e assistência social. Neste estudo, objetivou-se descrever a vivência de acadêmicos de enfermagem na condução de atividades de educação em saúde com grupo de crianças com deficiência. Trata-se de um relato de experiência realizado em Sobral - CE no período de fevereiro a abril de 2019. Foram abordados temas como hábitos alimentares, prática de atividades físicas, solidariedade e valores, independência nas atividades de vida diária, motricidade fina e prevenção de acidentes domésticos. As ações foram realizadas com indivíduos portadores de deficiências diferentes e com faixa etária variando de 0 a 12 anos,a partir de metodologias ativas e lúdicas. Inicialmente, as crianças mostraram-se tímidas e receosas com as atividades, todavia essa característica não prejudicou o andamento das intervenções, pois os discentes adquiriram a confiança do grupo. Os participantes demonstraram carinho e respeito com os acadêmicos, funcionários da instituição, além de citarem o afeto presente em suas relações familiares. Ressalta-se a importância do lúdico para o processo de ensino-aprendizagem, sendo propício para o desenvolvimento de ações de promoção à saúde. O grupo mostrou-se como espaço significativo para serem tratados assuntos referentes à saúde da criança, além de proporcionar o desenvolvimento da autonomia e socialização. Cabe ressaltar que as ações de extensão universitária contribuíram para o serviço e para o desenvolvimento em amplo espectro dos graduandos.
ESTRATÉGIAS DE EDUCAÇÃO EM SAÚDE PARA CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA
-
DOI: 10.22533/at.ed.35621300312
-
Palavras-chave: Crianças com Deficiência. Educação em Saúde. Relações Comunidade-Instituição.
-
Keywords: Disabled Children. Health Education. Community-Institutional Relations.
-
Abstract:
The World Health Organization (WHO) conceptualizes deficiencies as problems, deviations or losses in the physiological functions of physical systems, or in body structures. In the world, 10% ofchildren are Born or acquire some type of disability. Many caregivers look for resources in philanthropic institutions, such as support and assistance, support from family groups and Exchange of experience with other mothers. In Brazil, there is the network of Associations of Parents and Friends of the Exceptional (APAE), na institution that provides education, health and social assistance services. In this study, the objective is to describe the experience of nursing students in conducting health education activities with a group of children with disabilities. This is na experience report made in Sobral - CE from february to april 2019. To pics such as eating habits, physical activities, solidarity and values, independence in activities of daily living, fine motor skills and prevention of domestic accidents were addressed. The actions were carried out with individuals with different disabilities and with ages ranging from 0 to 12 years, from active and playful methodologies. Initially, the children were shy and afraid of the activities, how ever this characteristic did not hinder the progress of the interventions, as the students acquired the confidence of the group. The participants showed affection and respect with the academics, employees of the institution, in addition to mentioning the affection present in their family relation ships. The importance of playfulness for the teaching-learning process is emphasized, being conducive to the development of health promotionactions. The group proved to be a significant space to deal with issues related to children's health, in addition to providing the development of autono my and socialization. It is noteworthy that the university extensionactions contributed to the service and to the development in a broad spectrum of the students.
-
Número de páginas: 15
- Beatriz Sousa Lima
- Ana Vitória Sales de Almeida
- Antonio Anderson Araújo Azevedo
- Edvania Neves Ribeiro
- Ana Jéssica Silva Damasceno
- Jefferson Dantas da Costa
- Saulo Barreto Cunha dos Santos
- Naiara Teixeira Fernandes
- Kássia Carvalho Araújo
- Marília Aparecida de Araújo Holanda
- Joana Clara Alves Dias
- Cássio da Silva Sousa
