Estratégia de formação tutorial para um curso de capacitação sobre influenza na modalidade a distância online
A capacitação sobre influenza por meio
da Educação à distância poderá contribuir com
melhorias na vigilância em saúde deste agravo.
Para tanto, é imprescindível capacitar tutores para
a atuação na docência online, com incentivo ao
desenvolvimento de habilidades e competências
relativas aos vários papéis que desempenha no
processo educativo. Objetivou-se descrever a
estratégia aplicada e a avaliação de um curso de
formação de tutores para a Capacitação sobre
Influenza para profissionais da vigilância em saúde
na modalidade a distância online. Trata-se de um
estudo descritivo, com abordagem qualitativa
e quantitativa sobre a oferta de um curso que
ocorreu em fevereiro de 2017, com carga horária
de 40 horas. O público-alvo foram 13 profissionais
de saúde de nível superior de diferentes regiões
brasileiras. As informações foram coletadas a
partir de: formulário de inscrição; documentos
de registro do planejamento e da oferta da
capacitação; avaliação institucional da formação.
Foi possível descrever com detalhes a estratégia
aplicada em um curso de curso de formação
de tutores para a Capacitação sobre Influenza.
A partir da análise da avaliação geral, pôdese
perceber que o curso foi classificado como
excelente na maioria dos itens, com satisfação
quanto ao acompanhamento prestado pelo
tutor virtual. A autoavaliação dos participantes
demonstrou que os conhecimentos aprendidos
no curso são aplicáveis à prática tutorial futura
e proporcionaram habilidades relacionadas à
autogestão do trabalho do tutor.
Estratégia de formação tutorial para um curso de capacitação sobre influenza na modalidade a distância online
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DOI: Atena
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Palavras-chave: Educação a Distância; Tutoria; Educação Continuada; Vírus da Influenza A.
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Keywords: Education, Distance; Mentoring; Education, Continuing; Influenza surveillance.
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Abstract:
Training on influenza through distance education may contribute to improvements
in the health surveillance of this disease. To do so, it is essential to train tutors to act in
online teaching, with an incentive to develop skills and competences related to the various
roles that they play in the educational process. The objective was to describe the strategy
applied and the evaluation of a tutors training course for Influenza Training for online
health surveillance professionals. This is a descriptive study, with a qualitative-quantitative
approach on the offer of a course that occurred in February 2017, with a workload of 40
hours. The target audience was 13 higher-level health professionals from different Brazilian
regions. The information was collected from: registration form; Registration documents for
the planning and provision of training; Institutional evaluation of training. It was possible
to describe in detail the strategy applied in a tutors training course for the Training on
Influenza. From the analysis of the general evaluation, it was possible to perceive that the
course was classified as excellent in most of the items, with satisfaction regarding the
monitoring provided by the virtual tutor. Self-assessment of the participants demonstrated
that the knowledge learned in the course is applicable to the future tutorial practice and
provided skills related to selfmanagement of the tutor’s work.
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Número de páginas: 15
- Ivana Cristina Vieira de Lima Maia
