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ESTADOS DE ESTADOS DE ÁNIMO EN LOS ESTUDIANTES CON RELACIÓN AL APROVECHAMIENTO ESCOLAR Y HÁBITOS DE ESTUDIO DE ESTUDIANTES DE INGENIERÍA DEL INSTITUTO TECNOLÓGICO DE AGUASCALIENTES Y EL LLANO

La presente investigación, mide los estados de ánimo de los estudiantes respecto a su calificación, y sus hábitos de estudio. Los instrumentos utilizados son las encuestas: Escala de Valoración del Estado de Ánimo (EVEA) y Hábitos de estudio del tecnológico Nacional de México (TecNM), se aplican en estudiantes de diferentes carreras y de 2 tecnológicos del estado de Aguascalientes. La aplicación se realiza de forma digital, los datos son analizados e interpretados mediante Excel, para aplicar fórmulas estadísticas. Se pretende resolver: Que emoción tienen los estudiantes respecto a su calificación, y en qué medida esa emoción tiene que ver con el esfuerzo (hábitos de estudio) que le imprimen a esa calificación, como es que en los semestres van cambiando la emoción o como es que modifican sus hábitos de estudio, existe una diferencia significativa entre hombres y mujeres. Se utiliza el método de investigación aplicado con un paradigma mixto, e investigacion descriptiva. Se mide la emoción de los estudiantes en Tristeza – depresión, Ansiedad, Ira – hostilidad y Alegría, respecto a su calificación, y en qué medida esa emoción tiene que ver con el trabajo que preparen para obtenerla, en 7 segmentos: Distribución de tiempo, motivación para el estudio, distractores durante el estudio, Cómo tomar notas de clase de la lectura, cómo prepara un examen, actitudes y conductas productivas ante el estudio. Los resultados son reveladores, existe diferencia entre géneros, en los semestres, van cambiando las emociones y modifican sus hábitos de estudio. El objetivo es establecer la emoción respecto a su aprovechamiento escolar, para relacionar los estados de ánimo en los estudiantes y sus hábitos de estudio. En la conclusión se dan algunas recomendaciones para la institución, como resultado de la interpretación de los datos respecto a los autores revisados.
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ESTADOS DE ESTADOS DE ÁNIMO EN LOS ESTUDIANTES CON RELACIÓN AL APROVECHAMIENTO ESCOLAR Y HÁBITOS DE ESTUDIO DE ESTUDIANTES DE INGENIERÍA DEL INSTITUTO TECNOLÓGICO DE AGUASCALIENTES Y EL LLANO

  • DOI: https://doi.org/10.22533/at.ed.385132504044

  • Palavras-chave: Aprovechamiento escolar, hábitos de estudio, estados de ánimo, tristeza, depresión, ansiedad, ira, hostilidad, alegría.

  • Keywords: School achievement, study habits, moods, sadness, depression, anxiety, anger, hostility, happiness.

  • Abstract: This research measures the students' moods regarding their grades and their study habits. The instruments used are the surveys: Mood Rating Scale (EVEA) and Study Habits of the National Technological Institute of Mexico (TecNM), applied to students from different careers and from two technological institutions in the state of Aguascalientes. The application is done digitally, the data are analyzed and interpreted using Excel, to apply statistical formulas. It is intended to solve: What emotion the students have regarding their grade, and to what extent that emotion has to do with the effort (study habits) that they give to that grade, how is it that in the semesters they change the emotion or how is it that they modify their study habits, there is a significant difference between men and women. The applied research method is used with a mixed paradigm and descriptive research. The emotion of the students is measured in Sadness - depression, Anxiety, Anger - hostility and Joy, with respect to their grade, and to what extent that emotion has to do with the work they prepare to obtain it, in 7 segments: Time distribution, Motivation for study, Distractors during study, How to take class notes from reading, How do you prepare an exam, Attitudes and productive behaviors before study. The results are revealing, there is a difference between genders, in the semesters, they change their emotions and modify their study habits. The objective is to establish the emotion with respect to their scholastic achievement, in order to relate the moods of the students and their study habits. In the conclusion, some recommendations are given for the institution, as a result of the interpretation of the data with respect to the authors reviewed.

  • Ariadna Cardoza
  • Marcela de León Saldaña
  • Samuel Ocañas
  • Gilberto García
  • Paula Ocañas
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