Este trabalho tem por finalidade

mostrar a importância do Trabalho de Conclusão

de Curso, tendo em vista que o mesmo surge

como uma das atividades propostas para

integrar o projeto pedagógico dos cursos de

Licenciatura e Bacharelado em Matemática no

Brasil. Esta pesquisa se deu no ponto de vista

tanto qualitativo e quantitativo, do tipo “estado da

arte”, onde revela as características no decorrer

da história de determinado campo de pesquisa,

com o objetivo de analisar os 52 trabalhos

coletados de acordo com algumas tendências

em Educação Matemática, verificando quais

temas dos trabalhos têm ou não relação com as

mesmas. Vale salientar, que essas tendências

surgem com o enfoque de obter-se uma melhor

relação professor-aluno, tendo em vista que ajuda a desenvolver o caráter cognitivo dos

estudantes. Para dar ênfase a este trabalho

utilizou-se como referência o autor Fiorentini

(1995) e na análise dos dados verificou-se

que nem todos os discentes abordaram as

principais tendências na área de Educação

Matemática, focando mais na discussão acerca

dos conteúdos matemáticos específicos