ESPAÇOS EDUCA(COLE)TIVOS NA ATENÇÃO PRIMÁRIA À SAÚDE: RESIGNIFICANDO PRÁTICAS
Reconhecendo a prática
interdisciplinar como forma de (re)significar os
serviços de Atenção Primária à Saúde no intuito
de alcançar o cuidado integral, o objetivo deste
artigo é relatar a experiência de imersão na
Estratégia Saúde da Família e da construção
de um espaço educativo entre profissionais
da Atenção Primária à Saúde. Trata-se de
um relato de experiência de duas residentes
multiprofissionais em Saúde da Família e
Comunidade da Faculdade de Medicina de
Marília. O texto explora a inserção destas
no cenário da Atenção Primária a Saúde e a
construção de espaços reflexivos utilizando as
estratégias do Apoio Matricial e da Educação
Permanente em Saúde. Nesse sentido, o
texto se organiza em dois eixos temáticos:
construção de ações educativas no contexto
da Atenção Primária à Saúde e; importância da
residência multiprofissional na formação para
o Sistema Único de Saúde, que exploram as
complexidades, potencialidades e os desafios
que permearam a construção de espaços
reflexivos entre uma equipe de saúde da família
e uma equipe do Núcleo de Apoio a Saúde da
Família. Percebe-se que a aproximação das
equipes repercutiu positivamente na construção
do trabalho coletivo e interdisciplinar. A presença
do residente contribuiu na (re)significação
das práticas coletivas. Estas experiências
cooperam para mudanças das práticas e
formação dos profissionais com repercussões
em uma atenção mais ampliada ao usuário.
Assim, a formação do profissional de saúde, de
forma crítica e reflexiva, influenciou no sucesso
dessas potentes estratégias, na modificação
do processo de trabalho e na valorização dos
preceitos do Sistema Único de Saúde.
ESPAÇOS EDUCA(COLE)TIVOS NA ATENÇÃO PRIMÁRIA À SAÚDE: RESIGNIFICANDO PRÁTICAS
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DOI: 10.22533/at.ed.90118021213
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Palavras-chave: Atenção Primária à Saúde; Apoio Matricial; Ensino.
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Keywords: Primary Health Care; Matrix support; Teaching.
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Abstract:
Recognizing interdisciplinary
practice as a way to (re) signify primary health
care services in order to achieve integral care, the
objective of this article is to report the experience
of immersion in the Family Health Strategy and
the construction of an educational space among
professionals of primary health care. This is
an experience report of two multiprofessional
residents in Family and Community Health
at the Faculdade de Medicina de Marília. The text explores the insertion of these in
the scenario of primary health care and the construction of reflexive spaces using the
strategies of Matrix Support and Permanent Education in Health. The text is organized
in two thematic axes: construction of educational actions in the context of PHC and;
importance of multiprofessional residency in training for the SUS, which explore the
complexities, potentialities and challenges that have permeated the construction of
reflexive spaces between a Family Health Team and a Family Health Support Centers.
It is noticed that the approach of the teams had a positive impact on the construction
of collective and interdisciplinary work. The presence of the resident contributed to (re)
significance of the practices of those teams. These experiences cooperate to modify
the practices and training of the professionals, directly impacting on a greater attention
to the user. Thus, the formation of the health professional, in a critical and reflexive way,
influenced the success of these powerful strategies, in the modification of the work
process and in the valuation of the precepts of the single health system.
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Número de páginas: 15
- Josiane Moreira Germano
- Daniela Garcia Damaceno
