ESCOLHA PROFISSIONAL NA ADOLESCÊNCIA: GRUPO OPERATIVO COMO FERRAMENTA FACILITADORA DO PROCESSO
A escolha profissional na
adolescência constitui-se como um desafio
frente aos diferentes fatores associados
nesta trajetória. Assim, o presente trabalho
tem por objetivo apresentar a experiência de
um processo de orientação profissional com
adolescentes através de atividades grupais
realizadas em uma escola estadual do interior
do Rio Grande do Sul. Trata-se de um relato
de experiência, em que foram realizados 4
encontros com um grupo de adolescentes do
qual participaram 23 estudantes com idade entre
13 e 19 anos, sendo 8 meninos e 15 meninas.
Utilizou-se para a intervenção a técnica de
grupo operativo elaborada por Pichon-Rivière.
Cada grupo teve a duração média de uma hora
e quinze minutos e foram discutidas questões
relacionadas à escolha. Pode-se afirmar que
essas ações visavam trabalhar as profissões
com o intuito de ampliar o conhecimento dos
jovens acerca das mesmas. Assim como,
possibilitar um espaço de escuta, integração e
autoconhecimento dos estudantes sobre si. A
partir dos grupos desenvolvidos identificou-se
que o espaço grupal favorece o processo de
escolha profissional.
ESCOLHA PROFISSIONAL NA ADOLESCÊNCIA: GRUPO OPERATIVO COMO FERRAMENTA FACILITADORA DO PROCESSO
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DOI: 10.22533/at.ed.99619130617
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Palavras-chave: Autoconhecimento; Desenvolvimento; Identidade; Orientação Profissional.
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Keywords: Self knowledge; Development; Identity; Professional orientation
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Abstract:
The professional choice in
adolescence constitutes a challenge to the
different factors associated in this trajectory.
Thus, the present study aims to present
the experience of a process of professional
orientation with adolescents through group
activities carried out in a state school in the
interior of Rio Grande do Sul. This is an
experience report, in which 1 groups, with 4
meetings, in which 23 students aged between
13 and 19 participated, being 8 boys and 15
girls. The operating group technique elaborated
by Pichon-Rivière was used for the intervention.
Each group had an average duration of one
hour and thirty minutes, and questions related to
choice were discussed. It can be said that these
actions aim to worked the professions in order
to increase the knowledge of the young people about them. As well as, make possible
a space of listening, integration and self-knowledge of the students about themselves.
From the developed groups it was identified that the group space favors the process of
professional choice.
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Número de páginas: 15
- Isabelle Rittes Nass
- Anna Luiza Dotto
- Fernanda Pires Jaeger
- vanessa trindade nogueira
