ESCOLA DE POSTURA: ABORDAGEM EDUCACIONAL NO TRATAMENTO DE DORES NA COLUNA
Programas baseados em uma
participação mais ativa do indivíduo que
apresenta dores na coluna têm-se destacado
dentre as modalidades de tratamento. Neste
estudo o objetivo foi avaliar a resposta de
uma abordagem terapêutica associada com
a educação em relação a dor, as atividades
funcionais e a qualidade de vida de indivíduos
com dores nas costas. Foram selecionados
indivíduos com dor na região da coluna do
Centro de Especializado de Reabilitação (CER
III) da cidade de Uberlândia/MG, segundo
critérios de inclusão e exclusão e avaliados
antes e após o programa por meio das medidas:
Escala visual analógica (EVA) e os questionários
Roland Morris e o de qualidade de vida SF-
36. O programa teve duração de três meses,
realizados duas vezes por semana, de noventa
minutos cada atendimento, sob abordagem
teórica (educativa) e prática (tratamento). Doze
indivíduos participaram do estudo, sendo sete
homens e cinco mulheres, com idades entre
40 a 60 anos. O programa detectou na maioria
dos participantes diminuição na intensidade
da dor, melhora na capacidade funcional e na
percepção de sua qualidade de vida. Assim
verificou-se que uma abordagem terapêutica
associada com a educação para a coluna é
uma boa opção de tratamento para melhor lidar
com as dores nas costas e superar da melhor
maneira possível as limitações do dia a dia.
ESCOLA DE POSTURA: ABORDAGEM EDUCACIONAL NO TRATAMENTO DE DORES NA COLUNA
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DOI: Atena
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Palavras-chave: Educação em saúde; Escola de Postura; Dor nas costas.
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Keywords: Health education; Back school; back pain.
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Abstract:
Programs based on a more active
participation of the individual presenting with
pain in the spine have been highlighted among
the modalities of treatment. In this study the
objective was to evaluate the response of a
therapeutic approach associated with education
in relation to pain, functional activities and
quality of life of individuals with back pain.
Individuals with pain in the region of the column
of the Specialized Rehabilitation Center (CER
III) of the city of Uberlândia / MG, according to
inclusion and exclusion criteria were evaluated
and evaluated before and after the program
through the following measures: Visual
analogue scale (EVA) And the Roland Morris
and SF-36 quality of life questionnaires. The
program lasted three months, twice a week, of
ninety minutes each service, under a theoretical
(educational) and practical (treatment)
approach. Twelve individuals participated in the
study, seven men and five women, aged 40 to 60
years. The program detected in the majority of participants a decrease in pain intensity,
improvement in functional capacity and perception of their quality of life. Thus it has
been found that a therapeutic approach associated with spinal education is a good
treatment option to better deal with back pain and to best overcome the limitations of
everyday life.
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Número de páginas: 15
- LILIAN DE FATIMA DORNELAS
