EQUOTERAPIA COMO AUXILIO A ANDRAGOGIA

• DOI: 10.22533/at.ed.63319110328

• Palavras-chave: A equoterapia é uma prática terapêutica que teve início com Hipócrates de Loo (458-370 a.C.) recomendava exercícios a cavalo para a saúde dos cavaleiros e tratamento de insônia. Com o passar dos anos essa prática passou a ser utilizada para auxiliar em outras necessidades do ser humano. O objetivo deste trabalho é o de compreender as influências da equoterapia como ferramenta didática pedagógica no processo andragógico, tendo como processo metodológico a revisão de literatura nas bases de dados do google acadêmico (scholar.google.com.br/) e CAPES (periodicos.capes.gov.br/) com os descritores: equoterapia, adulto, aprendizado do adulto e andragogia. Após a leitura de títulos e resumos, foram excluídos os repetidos, e os que tratavam dos temas, assim apenas 3 (três) artigos foram selecionados para composição deste. Entendeu-se com este estudo que a Andragogia se difere da Pedagogia, sendo que as práticas andragógicas podem ser aplicadas em seu todo ou em partes em diferentes tipos de níveis sócio-culturais e idades. A equoterapia por sua vez interfere no aprendizado ajudando em aspectos cognitivos melhorando o contexto geral do praticante.

• Keywords: Equine therapy, Pedagogy, Andragogy, Human Development and Therapy.

• Abstract:

  Equine therapy is a therapeutic

  practice that began with Hippocrates de Loo

  (458-370 BC) recommended horseback riding

  for the health of the horsemen and treatment of

  insomnia. Over the years this practice has been

  used to help other human needs. The objective

  of this work is to understand the influences

  of equine therapy as a pedagogical didactic

  tool in the andragógico process, having as a

  methodological process the literature review in 

  the databases of academic google (scholar.google.com.br) and CAPES (periodicals.

  capes.gov.br/) with the descriptors: equoterapia, adult, adult learning and andragogy.

  After reading titles and abstracts, the repeated ones were excluded, and those that

  dealt with the themes, thus only 3 (three) articles were selected for its composition. It

  was understood with this study that the Andragogy differs from the Pedagogy, being

  that the andragógica practices can be applied in its whole or in parts in different types

  of socio-cultural levels and ages. Equine therapy in turn interferes with learning by

  assisting in cognitive aspects, improving the general context of the practitioner.

• Número de páginas: 15