Ensino remoto: as dificuldades com as tecnologias digitais.
: Este artigo apresenta uma análise sobre as dificuldades de aprendizagem enfrentadas durante a pandemia do COVID-19 em uma turma de segundo ano do ensino médio de uma escola da rede estadual de ensino do município de Arapiraca – AL. O principal objetivo foi analisar até que ponto a falta de infraestrutura tecnológica influencia na construção da aprendizagem na modalidade online de ensino. A pesquisa foi de caráter quanti-qualitativo, mediante uma revisão da literatura referente à temática e como instrumento de coleta de dados foi elaborado e aplicado um questionário a fim de coletar informações e consequentemente a análise dos dados obtidos. Dessa forma, evidenciou-se que as tecnologias têm sido fator predominante no processo de aprendizagem durante a pandemia, contudo a falta de acessibilidade por parte de alguns tornou esse processo difícil.
Ensino remoto: as dificuldades com as tecnologias digitais.
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DOI: 10.22533/at.ed.62422190912
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Palavras-chave: Aprendizagem. Deficiência tecnológica. Ensino remoto.
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Keywords: Learning. Technological deficiency. Remote teaching.
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Abstract:
This article presents an analysis of the learning difficulties faced during the COVID-19 pandemic in a second-year high school at a state school in the city of Arapiraca – AL. The main objective is to analyze to what extent the lack of technological infrastructure influences the construction of learning in the online teaching modality. The research is quantitative and qualitative, through a literature review on the subject and as a data collection instrument the questionnaire was applied in order to collect information and analyzed the data obtained. Thus, it became evident that technologies have been a predominant factor in the learning process during the pandemic, but the lack of accessibility by some made this process difficult.
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Número de páginas: 8
- Dayane da Silva
- Raquel da Silva Cordeiro
