Ensino online: desafios e oportunidades em ensino de tecnologia
A Pandemia de Covid-19 pegou a todos de surpresa. Em menos de um mês foi necessário ficar em casa e as atividades tradicionais da vida foram interrompidas: trabalho, escola, relações sociais e atividades familiares. As empresas tiveram que fechar as portas, escolas colocaram professores em férias e somente algumas atividades continuaram funcionando para manter a sobrevivência das pessoas.
As Universidades e faculdades também passaram por essa situação. Foi necessário repensar como continuar desenvolvendo suas atividades a partir de uma realidade negativa de saúde pública.
Foi uma decisão muito rápida e que não deu tempo de planejamento ou preparo adequado, tanto para alunos como professores. Uma grande oportunidade para mudar paradigmas e iniciar um novo ciclo de aprendizagem para comunidade acadêmica.
Foram desenvolvidas atividades em disciplinas de gestão da produção, organização industrial, gestão da qualidade e ambiental e administração geral. Eram 200 alunos divididos em 8 turmas com perfil diferente de idades e atuação profissional.
O presente trabalho tem por finalidade apresentar o desenvolvimento de disciplinas desenvolvidas em uma faculdade de tecnologia no estado de São Paulo, durante o período da pandemia, com o uso de tecnologias digitais e metodologias ativas. Relatar as experiências e resultados obtidos durante o Ano de 2020.
Ensino online: desafios e oportunidades em ensino de tecnologia
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DOI: 10.22533/at.ed.6182102032
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Palavras-chave: ensino online, metodologias ativas, tecnologia
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Keywords: online learning, active methodologies, tecnology
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Abstract:
The Covid-19 Pandemic took everyone by surprise. In less than a month it was necessary to stay at home and the traditional activities of life were interrupted: work, school, social relationships and family activities. Companies had to close their doors, schools put teachers on vacation and only a few activities continued to function to maintain people's survival.
Universities and colleges have also gone through this situation. It was necessary to rethink how to continue developing its activities based on a negative public health reality.
It was a very quick decision and did not provide adequate planning or preparation time, both for students and teachers. A great opportunity to change paradigms and start a new learning cycle for the academic community.
Activities were carried out in disciplines of production management, industrial organization, quality and environmental management and general administration. There were 200 students divided into 8 classes with a different profile for ages and professional performance.
This paper aims to present the development of disciplines developed at a technology college in the state of São Paulo, during the pandemic period, with the use of digital technologies. Report the experiences and results obtained during in the year 2020.
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Número de páginas: 15
- Anna Cristina Barbosa Dias de Carvalho
