EL PROGRAMA NACIONAL DE EDUCACIÓN EN LA REFORMA AGRARIA (PRONERA) COMO PROMOTOR DEL DESARROLLO RURAL
En este trabajo será presentado el Programa Nacional de Educación en la Reforma Agraria (PRONERA). Su particularidad radica en su vínculo con los movimientos y organizaciones campesinas, indígenas y comunidades tradicionales en Brasil. Surgió en 1998 a partir de las luchas campesinas de los movimientos sociales, que reivindicaban políticas públicas de educación para el campo brasileño.
Este Programa tiene como objetivo garantizar el acceso a la escolarización para jóvenes y adultos que viven en Acampamientos y Asentamientos de Reforma Agraria, financiando cursos desde la enseñanza básica hasta la posgraduación.
Analizaremos el histórico del programa desde su origen hasta el año de 2018, y el rol que tuvieron estos actores sociales colectivos (movimientos campesinos, sindicales rurales, instituciones de enseñanza y el Estado), en un proceso lleno de tensiones, conquistas y desafíos desde su surgimiento hasta el momento actual. Como se dio la participación social en una política pública, y cuáles son las lecciones que se aprehenden de este proceso.
EL PROGRAMA NACIONAL DE EDUCACIÓN EN LA REFORMA AGRARIA (PRONERA) COMO PROMOTOR DEL DESARROLLO RURAL
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DOI: 10.22533/at.ed.64622310110
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Palavras-chave: Movimientos campesinos, Brasil, Educación del Campo, Política Pública
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Keywords: Peasant movements, Brazil, Rural Education, Public Policy.
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Abstract:
Neste trabalho será apresentado o Programa Nacional de Educação na Reforma Agraria (PRONERA). Sua particularidade radica no seu vínculo com os movimentos e organizações camponesas, indígenas e tradicionais no Brasil. Surgiu em 1998 a partir das lutas camponesas dos movimentos sociais, que reivindicavam políticas públicas de educação para o campo brasileiro.
Este Programa visa garantir o acesso à escolaridade de jovens e adultos residentes em Acampamentos e Assentamentos de Reforma Agrária, financiando cursos que vão da educação básica até a pós-graduação.
Analisaremos o histórico do programa desde sua origem até 2018, e o papel desempenhado por esses atores sociais coletivos (movimentos camponeses, sindicatos rurais, instituições de ensino e o Estado), em um processo repleto de tensões, conquistas e desafios desde seu surgimento até o momento atual. Como ocorreu a participação social em uma política pública, e quais são as lições que são compreendidas desse processo.
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Número de páginas: 18
- Conceição Coutinho Melo
- Camila Celistre Frota
- Lizane Lúcia de Souza
- RAQUEL BUITRON VUELTA
