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Eficacia de un programa multimedia basado en Super Skills for life en niños ecuatorianos

A pesar de la gran prevalencia de la ansiedad y depresión en la población infantil, y de disponer de algunos programas protocolizados que han mostrado su eficacia, un alto porcentaje de niños ecuatorianos no tienen acceso a tratamiento psicológico. Las listas de espera de los servicios de salud mental y el excesivo tiempo transcurrido entre sesiones dificultan que los niños y adolescentes puedan recibir el tratamiento psicológico que necesitan en el momento oportuno y de una manera eficaz. Una alternativa que puede dar solución a las dificultades para acceder a tratamiento psicológico es la aplicación del tratamiento online. El objetivo del presente trabajo es determinar la eficacia de un programa multimedia de corte cognitivo-conductual, basado en el programa Super Skills for Life, en niños ecuatorianos de 8 a 12 años con problemas interiorizados. Además, se pretende analizar los problemas interiorizados más prevalentes, conocer las variables que pueden influir en la eficacia del programa, y comparar los problemas interiorizados. El programa consta de 8 sesiones que se llevan a cabo de forma autónoma por el niño, bajo la supervisión de los padres y la orientación de psicólogos previamente entrenados. En cada sesión el niño aprende habilidades que le ayudan a afrontar situaciones cotidianas y difíciles de la vida. Entre los componentes del programa destaca la educación emocional, habilidades sociales, entrenamiento en resolución de problemas, y relajación. Dentro de los resultados encontrados, se determina: disminución de la interferencia de la ansiedad en la vida de los padres y los sujetos, mejora problemas internalizantes: disminución problemas conductuales y con compañeros, aumento de habilidades sociales y autoestima.
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Eficacia de un programa multimedia basado en Super Skills for life en niños ecuatorianos

  • DOI: https://doi.org/10.22533/at.ed.46524270513

  • Palavras-chave: programa multimedia, programa Super Skills for Life, ansiedad, depresión, habilidades sociales, resolución de problemas, relajación.

  • Keywords: multimedia program, Super Skills for Life program, anxiety, depression, social skills, problem solving, relaxation.

  • Abstract: Despite the high prevalence of anxiety and depression in the child population, and the availability of some protocolized programs that have shown their effectiveness, a high percentage of Ecuadorian children do not have access to psychological treatment. Waiting lists for mental health services and the excessive time elapsed between sessions make it difficult for children and adolescents to receive the psychological treatment they need in a timely and effective manner. An alternative that can provide a solution to the difficulties in accessing psychological treatment is the application of online treatment. The aim of this study is to determine the effectiveness of a cognitive-behavioral multimedia program, based on the Super Skills for Life program, in Ecuadorian children from 8 to 12 years old with internalized problems. In addition, we intend to analyze the most prevalent internalized problems, to know the variables that may influence the effectiveness of the program, and to compare the internalized problems. The program consists of 8 sessions that are carried out autonomously by the child, under the supervision of parents and the guidance of previously trained psychologists. In each session the child learns skills that help him/her to cope with everyday and difficult life situations. Among the components of the program are emotional education, social skills, problem-solving training, and relaxation. Among the results found, it is determined: decrease in the interference of anxiety in the lives of parents and subjects, improvement of internalizing problems: decrease in behavioral problems and problems with peers, increase in social skills and self-esteem.

  • María Angélica Idrobo Gutiérrez
  • Mireia Orgilés
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