Educação virtual: considerações sobre a comunicação em ambientes virtuais
Al trabajar en enseñanza virtual, es ineludible conocer e incluir en las prácticas conceptos relacionados con la calidad comunicacional, reglas de cortesía y los modos conversacionales. La función tutorial y las tareas de redacción para la transmisión de conocimientos, ideas o mensajes, en la educación mediada tecnológicamente demanda un mayor dominio de competencias transversales, una de ellas es la comunicativa; a fin de poder utilizar con pertinencia pedagógica las TIC (Tecnologías de Información y Comunicación) en proyectos de diferentes características. En tal sentido, este trabajo presenta experiencias de un Seminario-taller destinado a docentes universitarios (de diferentes disciplinas), con el objeto de promover en una unidad académica, la elaboración de proyectos innovadores a través de la educación virtual fundamentalmente. A partir del trabajo con diversos autores, se realizó el rediseño de producciones y el análisis de situaciones en entornos virtuales. Se realizó el estudio e identificación de aspectos en el acompañamiento del aprendizaje, contextualización, comunicabilidad, interlocución, calidad comunicacional, etc.; surgiendo el replanteo acerca de expresar intenciones, trasmitir mensajes, orientar a los estudiantes, presentar actividades, etc., de manera más adecuada a la modalidad. Se ponderó el fortalecimiento de habilidades comunicativas como parte sustantiva de la docencia virtual. Los resultados mostraron una serie de transformaciones importantes en el modo en el que los participantes abordaron la misión de hacer comunicable sus ideas.
El trabajo tiene como objetivo exponer la experiencia y reflexionar, acerca de la importancia de la calidad comunicacional, para un correcto desempeño en la función mediadora; en la valiosa tarea de compartir experiencias, saberes y sentimientos, para crecer, para madurar, para educar en virtualidad…
Se espera a través de acciones similares promover la educación virtual en la unidad académica y además que ésta sea de calidad, a fin responder a las expectativas de los estudiantes en contextos de virtualidad.
Educação virtual: considerações sobre a comunicação em ambientes virtuais
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DOI: 10.22533/at.ed.7722129016
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Palavras-chave: Calidad comunicacional, Mediación pedagógica, Docencia Virtual
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Keywords: Communicational quality, Pedagogical mediation, Virtual Teaching
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Abstract:
When working in virtual teaching, it is essential to knowing and including concepts related to communicational quality, courtesy rules and conversational modes in the practices. The tutorial function and the writing tasks for the transmission of knowledge, ideas or messages, in technologically mediated education demands a greater mastery of transversal competences, one of which is communicative; in order to be able to use ICT (Information and Communication Technologies) with pedagogical relevance in projects of different characteristics. In this sense, this work presents experiences of a seminar-workshop aimed at university teachers (from different disciplines), in order to promote in an academic unit, the development of innovative projects through virtual education fundamentally. Based on the work with various authors, the redesign of productions and the analysis of situations in virtual environments was carried out. The study and identification of aspects in the monitoring of learning, contextualization, communicability, dialogue, communicational quality, etc,; emerging stakeout about about expressing intentions, transmitting messages, orienting students, presenting activities, etc, in a way that is more appropriate to the modality. The strengthening of communication skills was considered as a substantive part of virtual teaching. Result demonstrated a series of important transformations in the way in which the participants approached the mission of making their ideas communicable.
This paper seeks to present the experience and reflect on the importance of communicational quality, for a correct performance in the mediating function; in the valuable task of sharing experiences, knowledge and feelings, to grow, to mature, to educate in virtuality...
It’s expected through similar actions to promote virtual education in the academic unit and also that it be of quality, in order to respond to the expectations of students in virtual contexts.
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Número de páginas: 9
- Godoy, María Viviana
- FERNANDEZ, MIRTA GLADIS
