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EDUCAÇÃO INCLUSIVA: IMPORTÂNCIA DO PSICÓLOGO PARA INCLUSÃO DO AUTISTA NO CONTEXTO ESCOLAR

O Transtorno do Espectro Autista (TEA) é um distúrbio que impacta significativamente o desenvolvimento das crianças, causando prejuízos notáveis nas áreas de sociabilidade e relações interpessoais, comunicação e linguagem, bem como na flexibilidade mental e comportamental. Nesse contexto, este estudo tem como objetivo abordar a Educação Inclusiva e o papel do Psicólogo Escolar na promoção da inclusão de pessoa com TEA no ambiente escolar.  Para isso, realizou-se uma pesquisa bibliográfica, exploratória com enfoque qualitativo. Concluiu-se que o psicólogo escolar desempenha um papel fundamental na inclusão de crianças com TEA em ambientes escolares. Utilizando seus amplos conhecimentos e experiências, o psicólogo desempenha uma função essencial ao abordar as dificuldades e fornecer orientações valiosas tanto aos pais como aos professores, visando à implementação de estratégias mais eficazes para a integração bem-sucedida de estudantes com TEA na escola. Verificou-se também que, apesar da existência de diversas leis e programas educacionais destinados a atender esse público, observa-se que a aplicação dessas medidas é ineficiente.
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EDUCAÇÃO INCLUSIVA: IMPORTÂNCIA DO PSICÓLOGO PARA INCLUSÃO DO AUTISTA NO CONTEXTO ESCOLAR

  • DOI: https://doi.org/10.22533/at.ed.3102401025

  • Palavras-chave: Educação inclusiva. Psicologia escolar. Transtorno do Espectro Autista (TEA).

  • Keywords: Inclusive education. School psychology. Autism Spectrum Disorder (ASD).

  • Abstract: Autism Spectrum Disorder (ASD) is a disorder that significantly impacts the development of children, causing notable losses in the areas of sociability and interpersonal relationships, communication and language, as well as mental and behavioral flexibility. In this context, this study aims to address Inclusive Education and the role of the School Psychologist in promoting the inclusion of people with ASD in the school environment. To this end, an exploratory bibliographical research was carried out with a qualitative focus. It was concluded that the school psychologist plays a fundamental role in the inclusion of children with ASD in school environments. Using their extensive knowledge and experience, the psychologist plays an essential role in addressing difficulties and providing valuable guidance to both parents and teachers, aiming to implement more effective strategies for the successful integration of students with ASD at school. It was also found that, despite the existence of several laws and educational programs designed to serve this public, it is observed that the application of these measures is inefficient.

  • Joicy Mara Rezende Rolindo
  • Geovanna Corrêa de Sena
  • Kawanne Gomes Resende
  • Larissa Félix da Silveira
  • Vitória Pereira Correia
  • Atos Paulo Rodrigues Silva
  • Meillyne Alves dos Reis
  • Heren Nepomuceno Costa Paixão
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