EDUCAÇÃO EM TEMPO DE PANDEMIA: A GESTÃO ESCOLAR E O ENSINO REMOTO NUMA ESCOLA PÚBLICA DA PARAÍBA (2020-2021)
O presente artigo “EDUCAÇÃO EM TEMPO DE PANDEMIA: a gestão escolar e o ensino remoto numa escola pública da Paraíba (2020-2021) têm como objetivo compreender como aconteceu o processo de mudança do ensino presencial para o ensino remoto, em uma escola da rede pública do Estado da Paraíba em tempos de Pandemia da Covid-19. O estudo pretende apresentar os resultados de uma pesquisa sobre ensino remoto, que foi realizado com uma gestora escolar, referente aos anos letivos 2020 e 2021. Destacando a relevância de uma gestão democrática como ferramenta para que os objetivos do processo ensino aprendizagem sejam atingidos de forma eficaz e com qualidade. Dando ênfase para o papel do gestor escolar como um elemento essencial que interliga as ações de toda comunidade escolar. A metodologia deste está pautada na abordagem qualitativa, de procedimento bibliográfica somando ao estudo de caso, de caráter descritiva, que envolve os estudos e análises da temática pesquisada que é a Gestão e o como aconteceu o processo de aulas presenciais para o Ensino Remoto. Para tanto, foram utilizados os seguintes autores: Alonso (2022), Arruda (2022) Luck (2007), Libâneo (2008), Machado (2022) Pagnoncelli, Pagnoncelli (2000), entre outros. A pesquisa de campo, foi desenvolvida pelo estudo de caso da realidade escolar de uma escola pública municipal, Ensino Fundamental (anos iniciais). A partir desses olhares teóricos, compreendemos que os discursos estudados evidenciam que a educação através de uma gestão escolar participativa e integrada com a comunidade escolar pode alcançar resultados satisfatórios mesmo redimensionando sua prática para enfrentar o ineditismo educacional.
EDUCAÇÃO EM TEMPO DE PANDEMIA: A GESTÃO ESCOLAR E O ENSINO REMOTO NUMA ESCOLA PÚBLICA DA PARAÍBA (2020-2021)
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DOI: 10.22533/at.ed.6372215089
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Palavras-chave: Ensino. Gestão. Interdisciplinaridade. Remoto
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Keywords: Teaching. Management. Interdisciplinarity. Remote.
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Abstract:
The present article “EDUCATION IN A TIME OF A PANDEMIC: pedagogical management and remote teaching in a public school in Paraíba (2020-2021) aims to understand how the process of change from face-to-face teaching to remote teaching happened in a school of the public network of the in times of the Covid-19 pandemic. The study intends to present the results of a research on remote teaching, which was carried out with a school manager from the State of Paraíba, referring to the academic years 2020 and 2021. Highlighting the relevance of democratic management as a tool for the objectives of the teaching-learning process are achieved effectively and with quality. Emphasizing the role of the school manager as an essential element that interconnects the actions of the entire school community. Its methodology is based on a qualitative approach, a bibliographic procedure in addition to the case study, of a descriptive nature, which involves studies and analyzes of the researched theme that is Management and how the process of face-to-face classes for Remote Teaching took place. For this, the following authors were used: Alonso (2022), Arruda (2022) Luck (2007), Libâneo (2008), Machado (2022) Pagnoncelli, Pagnoncelli (2000), among others. The field research was developed through the case study of the school reality of a municipal public school, Elementary School (initial years). From these theoretical perspectives, we understand that the discourses studied show that education through participatory school management and integrated with the school community can achieve satisfactory results even when resizing its practice to face the educational novelty.
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Número de páginas: 15
- Tatiana de Medeiros Santos
- Ascenilma Alencar Cardoso Marinho
- Maria do Socorro Crispim Araújo Furtado Wanderley
- Francineide Rodrigues Passos Rocha
- Fabiana de Medeiros Santos
- Anaisa Alves de Moura
