EDUCAÇÃO EM SAÚDE MEDIADA POR TECNOLOGIA... PODEMOS FALAR DE INOVAÇÃO?
O texto descreve a criação da disciplina eletiva “Introdução à Tutoria Online”, Tópico Especial para o Mestrado Profissional em Telemedicina e Telessaúde, oferecida pelo Laboratório de Telessaúde da UERJ, cujo processo constituiu-se em uma pesquisa- ação. Partimos da questão de estudo inicial se iniciativas de formação humana com mediação das tecnologias de informação e comunicação (TIC) podem constituir-se como inovação? Utilizamos uma adaptação da metodologia criada por Paulo Freire ao realizar os Círculos de Cultura, com as três etapas previstas: a investigação temática, a tematização, a problematização e acrescentamos uma quarta: a elaboração de “novas práticas”. Daí surgiram os seis eixos transversais do curso: o ensino e a aprendizagem com mediação das tecnologias de informação e comunicação; conceitos e características da tutoria online; avaliação online; competências e atribuições do tutor online; comunicação e feedback; boas práticas em tutoria online. Configuramos itinerários formativos indexados ao ODS4 da Agenda 2030 para o Desenvolvimento Sustentável e suas metas: educação inclusiva, equitativa e de qualidade; aprendizagem ao longo da vida para todas e todos; conhecimentos e habilidades necessárias para promover o desenvolvimento sustentável. Apontamos assim uma rica possibilidade de inovação não apenas tecnológica, pela utilização das TIC ou pedagógica, através da criação de novas metodologias, mas de concepção de uma formação humana democrática, inclusiva e de qualidade, que permite aos cidadãos definirem os rumos da sua educação ao longo da vida.
EDUCAÇÃO EM SAÚDE MEDIADA POR TECNOLOGIA... PODEMOS FALAR DE INOVAÇÃO?
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Palavras-chave: Educação mediada por tecnologia; Inovação; Educação em Saúde; Telemedicina; Telessaúde
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Keywords: Tele-education; Innovation; Health education; Telemedicine; Telehealth.
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Abstract:
The text describes the creation of the elective course “Introduction to Online Tutoring”, Special Topic for the Professional Master’s Degree in Telemedicine and Telehealth, offered by the Rio de Janeiro State University Telehealth Laboratory, whose process constituted an action research. We start from the initial question of study if human training initiatives with mediation of information and communication technologies (ICT) can constitute innovation? We used an adaptation of the methodology created by Paulo Freire in conducting the Culture Circles, with the three stages envisaged: thematic research, thematization, the problematization and we added a fourth: the elaboration of “new practices”. From there, the six transversal axes of the course emerged: teaching and learning through mediation of information and communication technologies; concepts and characteristics of online tutoring; online assessment; competences and duties of the online tutor; communication and feedback; good practice in online tutoring. We set up training itineraries indexed to the UN SDG 4 of 2030 Agenda for Sustainable Development and its objectives: inclusive, equitable and quality education; lifelong learning for all; knowledge and skills necessary to promote sustainable development. We thus point out a rich possibility of innovation not only technologically, through the use of ICT or pedagogical, through the creation of new methodologies, but of the conception of a democratic, inclusive and quality human formation, which allows citizens to define their education of life.
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Número de páginas: 11
- Caio Abitbol Carvalho
- Rodrigo Borges Carvalho Perez
- Ronaldo Silva Melo
- Eloiza da Silva Gomes de Oliveira
