Educação em Saúde: a autoestima como tema para adolescentes em uma escola estadual de Curitiba – PR.
Introdução: A autoestima é considerada um importante indicador de saúde mental na adolescência. Sabe-se que conturbações nesse período podem desencadear sofrimento psíquico intenso, relacionados à aparência física, relações interpessoais e capacidade funcional. A fim de amenizar angústias, adolescentes podem recorrer à automutilação. Assim, esse relato de caso objetiva promover uma reflexão sobre autoestima em adolescentes e reforçar o papel dos profissionais de saúde nesse contexto.
Descrição do caso: A atividade foi desenvolvida por acadêmicos de medicina em conjunto com a professora da matéria Integração Ensino e Comunidade da Faculdades Pequeno Príncipe, em Curitiba (PR). A Agente Comunitária de Saúde da Unidade Básica de Saúde (UBS) apresentou o caso da escola estadual do território, onde haviam sido notificados casos de automutilação entre os estudantes do 6° e 7° anos.
Técnica: A gincana tinha como base o sorteio de comandos como “Faça um elogio a si mesmo”, “Faça um elogio ao colega ao lado” e outros desafios como “Aponte um colega em que você confia muito”.
Discussão do caso: A baixa autoestima pode resultar em sofrimento emocional, depressão, ansiedade, isolamento social e abuso de substâncias. Durante a atividade, foram identificados diversos fatores a serem analisados, como a relação entre os estudantes e a relação com a autoimagem. Todos os estudantes participaram e conseguiram se auto elogiar, mesmo que alguns tenham apresentado dificuldade. Poucos elogiaram sua própria aparência física, e outros expressaram seus sentimentos em relação a si próprio brevemente, mas todos mostraram sensibilidade elogiando os colegas.
Conclusão: As dinâmicas desenvolvidas em sala de aula promoveram aos estudantes reflexões sobre si e sobre o próximo. Reforça-se a necessidade do desenvolvimento de mais estratégias que abordem a autoestima e outros conflitos da adolescência, bem como de promover maior aproximação da escola com a UBS.
Educação em Saúde: a autoestima como tema para adolescentes em uma escola estadual de Curitiba – PR.
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DOI: 10.22533/at.ed.67921020912
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Palavras-chave: Educação em saúde. Integração Ensino e Comunidade. Autoestima.
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Keywords: Health education. Teaching and Community Integration. Self-esteem.
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Abstract:
Introduction: Self-esteem is considered an important indicator of mental health in adolescence. It is known that disturbances in this period can trigger intense psychological suffering, related to physical appearance, interpersonal relationships and functional capacity. In order to alleviate their anguish, adolescents may resort to self-mutilation. Thus, this case report aims to promote reflection on self-esteem in adolescents and reinforce the role of health professionals in this context.
Case description: The activity was developed by medical students together with the teacher of the subject Teaching and Community Integration at Faculdades Pequeno Príncipe, in Curitiba (PR). The Community Health Agent of the Basic Health Unit (BHU) presented the case of the state school of the territory, where there had been reported cases of self-mutilation among 6th and 7th grade students.
Technique: The gymkhana was based on the drawing of commands such as "Pay yourself a compliment", "Pay your neighbor a compliment", and other challenges such as "Point out a colleague you trust a lot".
Case Discussion: Low self-esteem can result in emotional distress, depression, anxiety, social isolation, and substance abuse. During the activity, several factors were identified to be analyzed, such as the relationship between the students and the relationship with self-image. All students participated and were able to praise themselves, even though some had difficulty. Few complimented their own physical appearance, and others expressed their feelings about themselves briefly, but all showed sensitivity in complimenting their peers.
Conclusion: The dynamics developed in the classroom promoted students' reflections about themselves and their neighbor. It reinforces the need to develop more strategies that address self-esteem and other adolescent conflicts, as well as to promote greater proximity between the school and the UBS.
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Número de páginas: 13
- Kaile Lorena Kitani
- Nathalia Sebben
- Maria Fernanda Gomes Castelã Ribeiro
- Luiz Antonio Scota
- Lorena Helbel Leite
- Yudi Muraoka
- Giovanna Gadelha Pereira
