Educação continuada como estratégia para o aperfeiçoamento dos profissionais da área da saúde
O objetivo do presente estudo foi
objetivo analisar a produção científica acerca
da educação continuada como estratégia para
o aperfeiçoamento dos profissionais da área
da saúde. Trata-se de uma revisão integrativa,
realizada nas bases de dados LILACS e
MEDLINE com a associação dos descritores:
profissionais da saúde, educação continuada
e formação profissional em saúde. Os critérios
de inclusão foram: artigos disponibilizados;
divulgados em português, inglês e espanhol;
e publicados no período compreendido entre
2006 e 2016. A coleta de dados foi realizada
no período de novembro e dezembro de 2016.
Na busca inicial foram encontrados 441 artigos,
151 na LILACS e 290 na MEDLINE. Foram
excluídos estudos em duplicidade, em idiomas
distintos do definido e aqueles que, conforme
percebido através do título ou após leitura
do resumo, não atendiam ao tema proposto.
Dos 08 artigos lidos na íntegra, apenas 06
responderam à questão norteadora e definiram
a amostra final. O nível de evidência dos estudos
mostra que a educação continuada em saúde
é um desafio para os serviços de saúde, pela
articulação com os demais atores, do ensino,
da gestão e do controle social. Conclui-se a
escassez de pesquisas abordando o assunto,
apontando a necessidade de desenvolvimento
de mais estudos que aprofundem a discussão
sobre a temática.
Educação continuada como estratégia para o aperfeiçoamento dos profissionais da área da saúde
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DOI: 10.22533/at.ed.99519040234
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Palavras-chave: Profissionais da Saúde. Educação Continuada. Formação Profissional em Saúde
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Keywords: Health Professionals. Continuing Education. Professional Training in Health
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Abstract:
The objective of the present
study was to analyze the scientific production
about continuing education as a strategy for
the improvement of health professionals. An
integrative review was performed in the LILACS
and MEDLINE databases with the association
of the descriptors: health professionals, continuing education and professional health
training. The inclusion criteria were: articles made available; published in Portuguese,
English and Spanish; and published in the period between 2006 and 2016. Data
collection was performed in the period of November and December of 2016. In the initial
search we found 441 articles, 151 in LILACS and 290 in MEDLINE. Duplication studies
were excluded, in languages other than those defined and those that, as perceived
through the title or after reading the abstract, did not meet the proposed theme. Of
the 08 articles read in their entirety, only 06 responded to the guiding question and
defined the final sample. The level of evidence from the studies shows that continuing
education in health is a challenge for health services, through articulation with other
actors, teaching, management and social control. It is concluded the lack of research
addressing the subject, pointing out the need to develop further studies that deepen
the discussion on the subject.
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Número de páginas: 15
- Herika Paiva Pontes
