EDUCAÇÃO AMBIENTAL: UMA PROPOSTA DE ATIVIDADE INVESTIGATIVA SOBRE FORMIGAS COM ELABORAÇÃO DE MODELOS DIDÁTICOS
A formação dos estudantes deve contribuir para que estes sejam cidadãos responsáveis pelos seus atos, que tenham opiniões críticas, exigentes e que possam promover o bem-estar da sociedade. A educação ambiental é uma área do ensino que possibilita atingir esses objetivos ao indagar sobre esta área das interações entre os seres vivos e o seu meio. Assim, a sequência didática teve como proposta de trabalho uma atividade investigativa para promover a construção do conhecimento científico através da introdução de conceitos relacionados à preservação ambiental, tendo como foco o estudo da diversidade de formigas que habitam o pátio da escola e a elaboração de modelos didáticos. A proposta foi realizada em duas escolas de Mato Grosso com alunos do 3º ano do Ensino Médio regular e do 1º ano da Educação de Jovens e Adultos (EJA), em quatro etapas totalizando 10 horas/aulas. A atividade foi dividida em várias etapas, a saber: problematização, levantamento de hipóteses, visita a campo para observação e coleta do material de estudo, análises e pesquisas bibliográficas, organização das descobertas através de debates, produção de textos, confecção de modelos didáticos das formigas amostradas, montagem de murais e socialização para a comunidade escolar. Através do estudo sobre as formigas foi observado o protagonismo dos estudantes para construção dos saberes científicos relacionados à Educação Ambiental que, até então, era vista pelos discentes mais como “pragas” no ambiente.
EDUCAÇÃO AMBIENTAL: UMA PROPOSTA DE ATIVIDADE INVESTIGATIVA SOBRE FORMIGAS COM ELABORAÇÃO DE MODELOS DIDÁTICOS
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DOI: 10.22533/at.ed.26321041016
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Palavras-chave: Educação Ambiental, Proposta Investigativa, Formigas
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Keywords: Environmental Education, Investigative Proposal, Ants
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Abstract:
The formation of students should contribute to these citizens to be responsible for their acts, so that they have critic and demanding opinions, and that they can promote the well-being of the society. The environmental education is an area of teaching that enables to achieve these goals when inquiring about this area of interaction between the living beings and their environment. Therefore, the didactic sequence had as work proposal an investigative activity to promote the construction of scientific knowledge through the introduction of concepts related to de environmental preservation, having as it focus the study of ants diversities that live in the school yard and the elaboration of didactic models. The proposal was made in two schools in Mato Grosso with students from the third year of the regular High School and from de first year of Young and Adult Education (YAE), in four phases totalizing 10 hours/classes. The activity was divided in several phases, like problematization, hypothesis raising, field visits for observation and data collect of the study material, analysis and bibliographic searches, organization of the discoveries through the debates, text productions, confection of didactic models of the sampled ants, mounting the murals and socialization of the school community. Through the studies about the ants was observed the protagonism of the students to the construction of scientific knowledge related to the Environmental Education, that, until then, were seen, by the teachers, more like “pests” in the environment.
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Número de páginas: 14
- Angela Maria Muniz Gonçalves
- Ilio Fealho de Carvalho
- Francielle da Silva Mateus Costa
