EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: OS DESAFIOS QUE GERAM A EVASÃO DO ENSINO SUPERIOR
RESUMO
A Educação a Distância é um ensino que tem crescido exponencialmente no Brasil, entretanto juntamente com esse crescimento, percebe-se que há um grande índice de evasão, advindas por diversos fatores. À vista disso, a elaboração deste trabalho se justifica, a fim de compreendermos os principais fatores que vem causando esse abandono de curso, visto que, diante o atual cenário brasileiro, a prospecção é que o ensino a distância se expanda ainda mais nos próximos anos. Desse modo, o presente estudo tem por objetivo, apresentar uma breve revisão bibliográfica sobre os principais fatores que acarretam a evasão dos alunos no ensino superior na modalidade à distância. A metodologia utilizada fundamenta-se como uma pesquisa exploratória, na qual se realizou um levantamento bibliográfico do período de 2009 a 2020, sendo constituído principalmente por pesquisa em revistas científicas, artigos, teses e dissertações. Ao final deste trabalho, foi possível concluir que a evasão é gerada a fatores externos relacionados com a infraestrutura da instituição, metodologia de ensino e falha de comunicação, e fatores internos, como a expectativa criada pelo aluno quanto ao curso e a carreira que deseja seguir, carência do modelo mental da modalidade a distância e falta de relações interpessoais.
Palavras-chave: Evasão. Educação à Distância. Ensino Superior.
EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: OS DESAFIOS QUE GERAM A EVASÃO DO ENSINO SUPERIOR
-
DOI: https://doi.org/10.22533/at.ed.3442127078
-
Palavras-chave: Evasão. Educação à Distância. Ensino Superior
-
Keywords: Evasion. Distance Education. University education.
-
Abstract:
ABSTRACT
Distance Education is a teaching that has grown exponentially in Brazil, however together with this growth, it is clear that there is a high dropout rate, arising from several factors. In view of this, the elaboration of this work is justified, in order to understand the main factors that have been causing this abandonment of course, given that, in view of the current Brazilian scenario, the prospect is that distance learning will expand even more in the coming years . Thus, the present study aims to present a brief bibliographic review on the main factors that lead to the dropout of students in higher education in the distance modality. The methodology used is based on an exploratory research, in which a bibliographic survey of the period from 2009 to 2020 was carried out, consisting mainly of research in scientific journals, articles, theses and dissertations. At the end of this work, it was possible to conclude that evasion is generated by external factors related to the institution's infrastructure, teaching methodology and communication failure, and internal factors, such as the expectations created by the student regarding the course and the career they want to follow. , lack of the mental model of distance learning and lack of interpersonal relationships.Keywords: Evasion. Distance Education. University education.
-
Número de páginas: 13
- Leandro Moreira Maciel
