Dentro de um contexto de secularização e pluralidade, as instituições educacionais confessionais têm procurado se reinventar para fazer que seus princípios cristãos sejam relevantes aos alunos, além de proporcionar uma positiva mudança de vida ao lado de Deus e na sociedade. Como as Classes de Ensino Religioso (CER) podem ser instrumentos para solucionar tais assuntos? Objetivos: (1) Avaliar as propostas curriculares das CER do Ensino Superior confessional; (2) Apresentar sugestões curriculares. Além dos métodos bibliográficos e documentais, o método qualitativo foi usado através da participação de alunos, professores, e coordenadores dos cursos universitários do Centro Universitário Adventista do Nordeste. Conclusão: Através de estudos e aplicações curriculares das CER, foi possível verificar um maior engajamento dos alunos nos assuntos espirituais dentro e fora da sala de aula, respeitando a diversidade. Além disso, a proposta atualizada para essas classes possibilitou um desenvolvimento da espiritualidade e discipulado entre alunos e professores.