O presente artigo é uma tentativa

de compreender como as disputas políticas no

interior do Estado fazem com que as políticas

educacionais brasileiras se concebam da forma

tais quais se apresentam. Um breve histórico

de como a sociedade se comportou, de quais

processos participou e de que maneira lutou,

ajudarão a compreender qual a sua participação

na política educacional brasileira, compondo

uma percepção de quais forças estão envolvidas

nessa disputa e quais forças prevalecem, sob

a luz da teoria weberiana de poder. A fim de

perceber o alcance das manifestações populares

como forma de resistência, observadas através

de sua apresentação na mídia televisiva,

será realizada uma análise das reportagens

apresentadas no Jornal Nacional, da TV Globo,

no período de outubro e novembro de 2016,

com vistas a perceber de que forma foi lido pela

mídia e apresentada à sociedade os protestos

imprimidos pela sociedade civil organizada no

final do ano de 2016, em protesto à Emenda

Constitucional 95 e a Reforma do Ensino Médio.