Diseño e implementación de la Concentración de Animación LADt como Semestre-i en Modelo TEC21: un paso más hacia el nuevo modelo educativo
El Modelo Tec21 surge como una estrategia del Tecnológico de Monterrey para preparar a los estudiantes con una formación integral que les permita desarrollar competencias para enfrentar los nuevos, desafiantes y desconocidos retos del siglo XXI. Para la implementación del modelo, la institución ha vivido un proceso de cambios progresivos en donde se han ido implementado iniciativas de transición, con la finalidad de ir probando el nuevo diseño educativo. El presente trabajo tiene como finalidad compartir el proceso del diseño e implementación que se llevó a cabo para transformar la concentración de animación de la carrera de Animación y Arte Digital del plan de trayectorias (LADt), hacia la iniciativa denominada Semestre-i, aplicando en éste características del nuevo modelo Tec21. En la parte del diseño, se describen los pasos que se llevaron a cabo para determinar módulos, reto, competencias y formas de evaluar. En la sección de implementación, se describe cómo se llevó a cabo el semestre con los alumnos de LADt.
Diseño e implementación de la Concentración de Animación LADt como Semestre-i en Modelo TEC21: un paso más hacia el nuevo modelo educativo
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DOI: 10.22533/at.ed.52921031122
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Palavras-chave: Aprendizaje Basado en Retos, Educación Basada en Competencias, Innovación Educativa
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Keywords: Challenge-based learning, Competency-based Education, Educational Innovation
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Abstract:
The Tec21 Educational Model emerges as a strategy of the Tecnológico de Monterrey to prepare students with a comprehensive training that allows them to develop competencies to face the new and unknown challenges of the 21st century. For its implementation, the institution has undergone a process of progressive changes with the aim of gradually changing to the new educational model. The purpose of this work is to share the design and implementation process that was carried out to transform the animation specialization of the Animation and Digital Art program (LADt), towards the initiative called Semester-i, applying the new features of the Tec21 educational model. In the design section, the steps that were carried out to establish modules, the challenge, competencies and ways to grade are described. The implementation section describes how the semester was carried out with LADt students.
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Número de páginas: 9
- Imelda Asencio del Real
