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capa do ebook DINÂMICA DA EXPANSÃO E DIVERSIFICAÇÃO DAS MATRÍCULAS POR MEIO DA INTERIORIZAÇÃO DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO

DINÂMICA DA EXPANSÃO E DIVERSIFICAÇÃO DAS MATRÍCULAS POR MEIO DA INTERIORIZAÇÃO DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO

O presente estudo tem o objetivo

analisar a dinâmica da expansão e interiorização

da Universidade Federal de Pernambuco

(UFPE), tomando como referência os processos

de descentralização e democratização do

sistema de Educação Superior no Brasil. Os

dados que subsidiaram nosso estudo estão

vinculados a documentos e Relatório de Gestão

da UFPE, especialmente do Centro Acadêmico

do Agreste (CAA) e Centro Acadêmico de

Vitoria (CAV), tendo como marco temporal

os dez anos de interiorização (2006 a 2016).

Entre os principais resultados, evidencia-se

que os campi duplicaram o número de cursos

e de vagas nesse período. Um fato que merece

ser destacado nessa pesquisa é sobre a nova

modelagem de gestão implementada nesses

campi que substitui o formato departamental

pelo modelo de núcleos

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DINÂMICA DA EXPANSÃO E DIVERSIFICAÇÃO DAS MATRÍCULAS POR MEIO DA INTERIORIZAÇÃO DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO

  • DOI: 10.22533/at.ed.0491819129

  • Palavras-chave: Interiorização do ensino superior, Universidade Federal de Pernambuco, Centro Acadêmico do Agreste, Centro Acadêmico de Vitória.

  • Keywords: Internalization of higher education, Federal University of Pernambuco, Agreste Academic Center, Vitória Academic Center.

  • Abstract:

    The present study aims to analyze

    the dynamics of the expansion and internalization

    of the Federal University of Pernambuco

    (UFPE), taking as reference the processes of

    decentralization and democratization of the

    Higher Education system in Brazil. The data

    that support our study are linked to documents

    and the Management Report of UFPE,

    especially the Agreste Academic Center (CAA)

    and Vitoria Academic Center (VAC), with a

    ten-year internalization period (2006 to 2016).

    Among the main results, it is evident that the

    campuses doubled the number of courses

    and vacancies in this period. One fact that

    deserves to be highlighted in this research is

    the new management model implemented in

    these campuses that replaces the departmental

    format with the core model

  • Número de páginas: 15

  • CRISLAYNE BARBOSA DE SANTANA LIMA
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