DIAGNÓSTICO DE APTITUDES Y CONOCIMIENTOS EN CULTURA FINANCIERA, EN ESTUDIANTES DE LA UNIVERSIDAD DE SONORA
En el ámbito de la educación superior se ha visto que el saber de finanzas no ha sido definido como una competencia básica y transversal que debe tener cualquier profesional, situación contraria a lo que demanda la sociedad y también contraria a las políticas gubernamentales y de las instituciones educativas. , es claro que los temas financieros no están presentes en la construcción de los planes de estudio en casi ninguna carrera universitaria, con excepción del área de Ciencias Económicas y Administrativas. El objetivo es “El objetivo es conocer el uso de herramientas y productos financieros” La metodología de este trabajo se cambió bajo el enfoque metodológico cuantitativo, de corte transversal no experimental a estudiantes del semestre 2016. Esta propuesta fue aplicada a estudiantes de las Licenciaturas en Administración y Negocios y Comercio Internacional de la Universidad de Sonora, han detectado e identificado los niveles de conocimiento que tienen los estudiantes de estas carreras sobre el uso de herramientas y productos financieros en su día a día. Además, implementar algunas actividades que ayuden a mejorar el conocimiento financiero. El desarrollo del estudio se aplicó la encuesta de 169 encuestas a 79 estudiantes de Administración y 90 de Negocios y Comercio Internacional, siendo procesados los datos aceptados para ser validados por el paquete estadístico para ciencias sociales SPSS 23. En la elaboración de un instrumento integrado para 34 preguntas tipo Likert.
Como resultado se destaca como principal objetivo o meta financiera para los próximos años, es tener negocio propio en un 35% y 47% respectivamente, estudiantes de Administración y Negocios y Comercio Internacional, como resultado se aprecia que ambas carreras tienen similitud en cuanto a herramientas y productos financieros
DIAGNÓSTICO DE APTITUDES Y CONOCIMIENTOS EN CULTURA FINANCIERA, EN ESTUDIANTES DE LA UNIVERSIDAD DE SONORA
-
DOI: 10.22533/at.ed.74922200512
-
Palavras-chave: Tarjeta de débito, finanzas personales, tarjeta de crédito.
-
Keywords: Debit card, personal finance, credit card.
-
Abstract:
In the field of higher education, it has been seen that knowledge of finance has not been defined as a basic and transversal competence that any professional must have, a situation contrary to what society demands and also contrary to government policies and institutions. educational. , it is clear that financial issues are not present in the construction of study plans in almost any university career, with the exception of the area of Economic and Administrative Sciences. The objective is "The objective is to know the use of financial tools and products" The methodology of this work was changed under the quantitative methodological approach, non-experimental cross-sectional to students of the 2016 semester. This proposal was applied to students of the Bachelor's Degrees in Administration and Business and International Commerce of the University of Sonora, have detected and identified the levels of knowledge that students of these careers have about the use of financial tools and products in their day to day. Also, implement some activities that help improve financial knowledge. The development of the study applied the survey of 169 surveys to 79 students of Administration and 90 of Business and International Commerce, being processed the accepted data to be validated by the statistical package for social sciences SPSS 23. In the elaboration of an integrated instrument for 34 Likert-type questions.
As a result, it stands out as the main objective or financial goal for the coming years, it is to have their own business in 35% and 47% respectively, students of Administration and Business and International Trade, as a result it is appreciated that both careers have similarity in terms of tools and financial products
-
Número de páginas: 14
- ALFONSO CORTE LOPEZ
