DESVENDANDO ENIGMAS METODOLOGIA ATIVA PARA ENSINO DE ENGENHARIA
O presente projeto tem como objetivo proporcionar aos alunos uma experiência totalmente nova dentro do ensino de engenharia, que consiste em uma missão divertida e acadêmica. Os alunos terão que desvendar enigmas e códigos e para isso terão que aplicar todos os conhecimentos que já tiveram no curso de engenharia. Os grupos de alunos terão um tempo, sessenta minutos, para resolver um problema real de engenharia e para isso precisarão de ferramentas necessárias para desvendar os mistérios, como microscópios, computadores e fontes de pesquisas. O ambiente para essa metodologia será uma sala trancada com cadeados, que só serão abertos com os códigos descobertos. Nos dias atuais, quando o aluno termina a faculdade de engenharia, conclui-se que diversos conhecimentos adquiridos não são totalmente aplicados, às vezes o aluno nem sabe o porquê de estar estudando tais matérias, portanto, essa metodologia foi criada para mostrar na prática o uso real das matérias.
DESVENDANDO ENIGMAS METODOLOGIA ATIVA PARA ENSINO DE ENGENHARIA
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DOI: 10.22533/at.ed.75923310512
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Palavras-chave: Escape 60; Metodologia Ativa.
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Keywords: Escape 60; Active Methodology.
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Abstract:
This project aims to provide students with a totally new experience within engineering education, which consists of a fun and academic mission. Students will have to unravel enigmas and codes and for that they will have to apply all the knowledge they already had in the engineering course. Groups of students will have time, sixty minutes, to solve a real engineering problem and for that they will need the necessary tools to unravel the mysteries, such as microscopes, computers and research sources. The environment for this methodology will be a room locked with padlocks, which will only be opened with discovered codes. Nowadays, when the student finishes engineering college, it is concluded that several acquired knowledge are not fully applied, sometimes the student does not even know why he is studying such subjects, therefore, this methodology was created to show in practice the actual use of materials.
- Renata Avallone da Silveira
- Taynara Pereira
