Designing an Experimental Prototype for the Teaching of Conics (Ellipsis) Based on the Law of Light Reflection
Este artigo tem como objetivo descrever um protótipo experimental para favorecer a compreensão de conceitos teóricos relacionados à seção de cônicas em cursos de Óptica Geométrica ou disciplinas como Matemática e Geometria Analítica. O protótipo experimental foi idealizado para práticas de laboratório destinadas a demonstrar cônicas por meio da lei da reflexão da luz e sua aplicação no contexto social. O protótipo foi pensado como uma solução para lidar com kits ópticos caros. É uma alternativa para as instituições de ensino superarem as dificuldades financeiras. Em vez disso, o protótipo pode ser construído nas instituições usando componentes disponíveis no mercado. Abrange uma ampla gama de atividades cônicas de ensino em sala de aula óptica e tem a flexibilidade de incorporar novas. O uso do protótipo é recomendável para atividades laboratoriais de matemática e física na escola preparatória e nas faculdades da Universidade Autônoma de Nuevo León.
Designing an Experimental Prototype for the Teaching of Conics (Ellipsis) Based on the Law of Light Reflection
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DOI: 10.22533/at.ed.8372217059
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Palavras-chave: Experiência educacional, experiência de laboratório, geometria, geometria óptica
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Keywords: Educational experiment, laboratory experiment, geometry, optical geometryv
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Abstract:
This paper aims at describing an experimental prototype to favor the comprehension of theoretical concepts related to the section of conic in Geometric Optics courses or subjects such as Mathematics and Analytical Geometry. The experimental prototype was devised for lab practices intended to demonstrate conics by means of the law of light reflection and its application in the social context. The prototype was thought of as a solution to cope with expensive optical kits. It is an alternative for educational institutions to overcome financial difficulties. Instead the prototype may be constructed at the institutions using components available at the market. It covers a wide range of optical classroom teaching conic activities and has the flexibility for incorporating new ones. The use of the prototype is recommendable for Math and Physics lab activities at the preparatory school and the faculties of Nuevo León Autonomous University.
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Número de páginas: 15
- Juan carlos ruiz mendoza
