DESENVOLVIMENTO DAS COMPETÊNCIAS E HABILIDADES GERAIS EM PRÁTICAS COM CRIANÇAS NA FORMAÇÃO EM FISIOTERAPIA: PERCEPÇÃO DISCENTE
Introdução: As Diretrizes Curriculares Nacionais (DCNS) de Fisioterapia ressaltam que a formação acadêmica desse profissional deve ser capaz de prepará-lo para atuar nos três níveis de atenção e que este deve ter conhecimentos necessários para o exercício de competências e habilidades gerais e específicas. Objetivo: Verificar a percepção discente sobre o desenvolvimento de competências e habilidades gerais em práticas com crianças na atenção primária. Materiais e Métodos: Estudo descritivo, transversal de caráter qualitativo realizado com discentes do 5º ano do curso de Fisioterapia de uma universidade pública de Alagoas. Consistiu em uma entrevista individual com questões pertinentes às práticas do módulo de Saúde da Criança e do Adolescente II em relação ao desenvolvimento das habilidades e competências gerais da profissão. As entrevistas foram gravadas e, posteriormente, transcritas. A análise foi feita por meio da técnica do Discurso do Sujeito Coletivo. Resultados: Os discentes perceberam o desenvolvimento de competências e habilidades gerais na realização de atividades na atenção primária. As principais competências e habilidades gerais apontadas nas narrativas foram: Atenção à saúde (integralidade), Tomada de decisões, Comunicação, Liderança (trabalho em equipe) e Administração e gerenciamento. Considerações Finais: Os discentes reconhecem o desenvolvimento de competências e habilidades gerais quando vivenciam práticas na atenção primária em saúde. Tais atividades contribuem para a formação de profissionais com caráter crítico, reflexivo e generalista, mais preparados para atender às demandas da atenção primária, assim como propõem as diretrizes curriculares.
DESENVOLVIMENTO DAS COMPETÊNCIAS E HABILIDADES GERAIS EM PRÁTICAS COM CRIANÇAS NA FORMAÇÃO EM FISIOTERAPIA: PERCEPÇÃO DISCENTE
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DOI: 10.22533/at.ed.75221080413
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Palavras-chave: Educação em saúde. Ensino. Atenção Primária à Saúde. Fisioterapia.
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Keywords: Health Education. Teaching. Primary Health Care. Physiotherapy.
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Abstract:
Introduction: The National Physical Therapy Curriculum Guidelines emphasize that the academic education of this professional should be able to prepare him her to work in the three levels of attention and that he she must have the necessary knowledge for the exercise of competences and abilities. Objective: To verify student perceptions about the development of general competences and skills in practices with children in primary care. Materials and Methods: This is a descriptive, qualitative cross-sectional study conducted with students of the 5th year of the Physiotherapy course of a public university in Alagoas. It consisted of an individual interview with pertinent questions the practices of the module of Child and Adolescent Health II in relation to the development of skills and competences of the profession. The interviews were recorded and later transcribed. The analysis was made using the Collective Subject Discourse technique. Results: The students perceived the development of competences and general skills in carrying out activities in primary care. The main competences and general skills pointed out in the narratives were: Health Care (Comprehensiveness), Decision Making, Communication, Leadership (Teamwork), and Administration and Management. Final Considerations: Students recognize the development of general competencies and skills when they practice primary health care practices. Such activities contribute to the formation of professionals with a critical, reflexive and generalist character, better prepared to meet the demands of primary care, as well as the curricular guidelines.
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Número de páginas: 15
- Clarissa Cotrim dos Anjos
- Andressa Padilha Barbosa
- Lara Freire de Menezes Costa
- Juliana Rodrigues da Silva
