Desempenho de crianças com transtorno do espectro do autismo em tarefas de função manual, linguagem oral e escrita
O Transtorno do Espectro do Autismo (TEA) é um distúrbio do neurodesenvolvimento caracterizado pelo prejuízo na comunicação e interação social, e padrões restritos e repetitivos de comportamento. Pesquisadores vêm discutindo a inclusão do prejuízo motor como critério diagnóstico já que vários estudos verificaram atraso nesse aspecto. O objetivo do estudo é descrever o desempenho de crianças com TEA em tarefas de destreza manual, e relacionar com a funcionalidade da linguagem oral e escrita. A amostra foi composta por 8 crianças e adolescentes com idade entre 6 e 13 anos. A avaliação foi realizada por meio dos seguintes instrumentos: para avaliação das tarefas motoras - Dinamômetro Jamar, Teste Caixa e Blocos e Teste de Função Manual de Jebsen Taylor, e para avaliação das tarefas de linguagem - Teste do Desempenho Escolar (escrita) e Perfil Funcional da Comunicação – Checklist (funcionalidade da comunicação). Os resultados mostram uma relação entre o desempenho em tarefas motoras e linguagem, e sugere a necessidade de mais estudos nessa área.
Desempenho de crianças com transtorno do espectro do autismo em tarefas de função manual, linguagem oral e escrita
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DOI: https://doi.org/10.22533/at.ed.6822107079
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Palavras-chave: Destreza Motora. Linguagem Infantil. Transtorno do Espectro do Autismo
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Keywords: Motor Skills. Child Language. Autism Spectrum Disorder
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Abstract:
Researchers argue about the inclusion of motor impairment as a diagnostic criterion since several studies have verified delay in this aspect. The aim of the study is to describe the performance of children with ASD in manual dexterity tasks, and to relate to communication functionality and writing. The sample consists of 8 children and adolescents aged 6 to 13 years. The evaluation is performed using the following instruments: for evaluation of motor performance - Jamar dynamometer, Box and Blocks Test and Jebsen Taylor Hand Function Test, for evaluation of language performance - Teste do Desempenho Escolar (writing) and Perfil Funcional da Comunicação – Checklist (communication functionality). The results show a relationship between performance in motor tasks and language, and suggests the need for further studies in this area.
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Número de páginas: 15
- Larissa Soares Silva
- Stefanie Pischel
- Andressa Gouveia de Faria Saad
- Silvana Maria Blascovi-Assis
- Cibelle Albuquerque de la Higuera Amato
