Desemparedamento DA ESCOLA: UM PERCURSO DO SISTEMA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE JUNDIAÍ
O texto apresenta o relato de experiência da rede municipal de ensino na cidade de Jundiaí, SP. Discute o movimento construído a partir da política pública do Programa Escola Inovadora e a relevância da formação dos profissionais da educação, no período de 2017-2021. Apresenta os pilares do Programa, destaca a ambiência, que foi ampliada para os estudos sobre o Desemparedamento da Escola, que propõe o rompimento com o cenário de fragmentações do sistema educacional e o favorecimento da qualidade da educação, o desenvolvimento e a aprendizagem dos estudantes. Busca-se refletir sobre a seguinte questão: Como as políticas públicas podem contribuir propondo novos modos de fazer a escola?
Desemparedamento DA ESCOLA: UM PERCURSO DO SISTEMA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE JUNDIAÍ
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DOI: 10.22533/at.ed.8752212054
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Palavras-chave: Desemparedamento da escola. Desenvolvimento e aprendizagem. Formação continuada
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Keywords: “Desemparedamento da Escola” (outdoor classes). Development and learning. Continuous training
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Abstract:
The text presents the experience report of the municipal public schools in the city of Jundiaí, SP. It discusses the movement built from the public policy of the Innovative School Program and the relevance of the training of education professionals, in the period from 2017 to 2021. The text presents the Program pillars, highlights the ambience, which was expanded with the studies about “Desemparedamento da Escola” (outdoor classes), which proposes to break the fragmentation of the educational system and favoring the quality of education, the development and learning of students. The text seeks to reflect on the following question: How can public policies contribute by proposing new ways of making the school? -
Número de páginas: 10
- Vastí Ferrari Marques
- Cícera Aparecida Escoura Bueno
- Cleane Aparecida dos Santos
- Eliane Reame da Silva
- Marjorie Samira Ferreira Bolognani
