DESCOBRINDO A CLIMATOLOGIA GEOGRÁFICA: NOVAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NA EDUCAÇÃO BÁSICA COM USO DE INSTRUMENTOS METEOROLÓGICOS
A climatologia é um campo da ciência geográfica, elencada no ramo da geografia física. Seus estudos concentram-se na superfície do planeta, onde ocorrem as interações entre processos atmosféricos, biológico, hidrológico, geomorfológico e as atividades sociais, modo de produzir e organizar o espaço. Desse modo, o trabalho tem como objetivo descobrir uma climatologia geográfica e propor novas práticas pedagógicas no ensino de climatologia na educação básica a partir da utilização de instrumentos meteorológicos. Para o desenvolvimento do trabalho foram aplicados metodologias de pesquisa bibliográfica, juntamente com o método de abordagem indutivo. Dessa forma, constatou-se que o ensino é baseado em conteúdos de climatologia, assim como em outras disciplinas. A geografia é trabalhada nos livros didáticos que, geralmente, apresentam conteúdos fragmentados, mecanizado e desconectado da realidade do educando. Diante disso, entende-se a necessidade de incluir novas práticas pedagógicas com a finalidade de desenvolver materiais didáticos de acordo com a vivência dos estudantes, a fim de promover a aprendizagem de conceitos e práticas da climatologia. A partir dessas práticas e materiais pedagógicos, espera-se que os educandos consigam debater de forma crítica, temas relacionados à Climatologia e à Geografia.
DESCOBRINDO A CLIMATOLOGIA GEOGRÁFICA: NOVAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NA EDUCAÇÃO BÁSICA COM USO DE INSTRUMENTOS METEOROLÓGICOS
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DOI: 10.22533/at.ed.7052004097
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Palavras-chave: Climatologia Geográfica; Novas Práticas; Aprendizagem; Geografia
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Keywords: Geographic Climatology; New Practices; Learning; Geography.
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Abstract:
Climatology is a field of geographic science, listed in the field of physical geography. His studies are concentrated on the surface of the planet, where interactions occur between atmospheric, biological, hydrological, geomorphological processes and social activities, the way of producing and organizing space. Thus, the work aims to discover a geographical climatology, as well as to propose new pedagogical practices in teaching climatology in basic education from the use of meteorological instruments. For the development of the work, bibliographic research methodologies were applied, together with the inductive approach method. Thus, it was found that teaching is based on climatology content, as well as in other disciplines, geography is worked on in textbooks, which generally present fragmented content, mechanized and disconnected from the reality of the student. Therefore, it is understood that there is a need to include new pedagogical practices in order to develop didactic materials according to the students' experience, so that it promotes learning of climatology concepts and practices. Based on these pedagogical practices and materials, it is expected that students will be able to critically discuss issues related to Climatology and Geography.
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Número de páginas: 14
- BEATRIZ ALVES DA CRUZ PAULA
- ADILSON RIBEIRO DE ARAÚJO
- WILLIAM JAMES VENDRAMINI
- ESTER MEDEIROS DE ALBUQUERQUE KATHARENHUKA
