DESARROLLANDO COMPETENCIAS DIGITALES DOCENTES EN LA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE CAMPECHE: FORMACIÓN DEL PROFESOR 2.0
El profesor inmerso en la educacion actual requiere desarrollar competencias digitales para lograr una mejor interacción con sus alumnos en los procesos de formación, por lo que la capacitación docente actual debe ir orientada a innovar, experimentar TIC y reflexionar sobre su uso. En este trabajo se expone una alternativa de capacitacion al diseñar un curso de herramientas Web 2.0 que cubre las necesidades basicas para formar profesores 2.0, desarrollar competencias digitales que les permitan explotar recursos gratuitos que ofrece Internet, con la finalidad de integrar lo aprendido a su práctica docente. El contenido temático se concibe basándose en un cuestionario de
29 ítems administrado a 42 profesores de la Universidad Autónoma de Campeche.
Como resultados se observó que el 100% de la muestra afirma que es necesario conocer herramientas Web 2.0 en el desempeño de sus clases, el 90.2% creen que deben tener una actualización continua y un dato importante es que el 61% dijo no conocer los todos servicios y aplicaciones gratis que hay en Internet para mejorar su práctica docente, por lo que planeamos los contenidos del curso con fin de optimizar los aprendizajes de los estudiantes y de alcanzar una mejora cualitativa en las estrategias de enseñanza.
DESARROLLANDO COMPETENCIAS DIGITALES DOCENTES EN LA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE CAMPECHE: FORMACIÓN DEL PROFESOR 2.0
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DOI: 10.22533/at.ed.5962224056
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Palavras-chave: Web 2.0, competencia digital, TIC
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Keywords: Web 2.0, E-skills, ICT
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Abstract:
La formación del profesorado debe orientarse a la innovación, experimentación y uso de las TIC,
fomentando la adquisición de diferentes competencias digitales que posibiliten el uso didáctico de las herramientas de la Web 2.0, convirtiéndose en un recurso de aprendizaje dentro del aula reforzando el proceso de enseñanza-aprendizaje. Diseñar un curso en herramientas Web 2.0 es una oportunidad para capacitar a los docentes 2.0 para realizar nuevas tareas y poner en juego diversas habilidades para satisfacer las necesidades de los estudiantes en el contexto tecnológico actual y dotar a los docentes de conocimientos que les permitan aprovechar los recursos y servicios gratuitos que se ofrecen . por Internet, con el fin de integrar lo aprendido en su práctica docente.El contenido temático se concibe a partir de un estudio, donde se aplicó un cuestionario de 29 ítems administrado a los profesores de la enseñanza media y superior de la UAC. Debido a los resultados y observando que el 100% opina que es necesario conocer herramientas Web 2.0 en el
desempeño de sus clases y que deben tener actualizaciones continuas, se planificó los contenidos del curso donde desarrollarán las competencias necesarias para lograr un adecuada integración de las TIC, con el fin de optimizar el aprendizaje de los alumnos y conseguir una mejora cualitativa en las estrategias didácticas. -
Número de páginas: 16
- Juan Fernando Casanova Rosado
- Mayte Cadena Gonzalez
- Maria Alejandra Sarmiento Bojorquez
