Artigo - Atena Editora

Artigo

Baixe agora

Livros

DESAFIOS PARA A FORMAÇÃO CONTINUADA DA CIÊNCIA ESTATÍSTICA NOS PROFESSORES PEDAGOGOS E A BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR

O artigo aborda os desafios de formação continuada dos conceitos em estatística e probabilidades para os professores que atuam na educação infantil e ensino fundamental um da educação básica. A narrativa se dá num cenário de implementação da Base Nacional Comum Curricular e do documento Critérios da Formação Continuada para os Referenciais Curriculares alinhados à BNCC. Considera-se inicialmente que os fenômenos educativos, podem ser considerados como de massa ou coletivo, assim classificados pela ciência estatística, pois não podem ser definidos por uma simples análise, ou terem documento norteador, mais do que isso, são necessárias uma multiplicidade de causas para poder formular algumas informações.
Ler mais

DESAFIOS PARA A FORMAÇÃO CONTINUADA DA CIÊNCIA ESTATÍSTICA NOS PROFESSORES PEDAGOGOS E A BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR

  • DOI: 10.22533/at.ed.6892315122

  • Palavras-chave: Formação Continuada, Estatística e Probabilidade, Organização do Ensino.

  • Keywords: Continuing Education, Statistics and Probability, Organization of Teaching

  • Abstract: The article addresses the challenges of continuing training in statistics and probability concepts for teachers working in early childhood education and elementary school. The narrative takes place against a backdrop of the implementation of the National Common Core Curriculum and the document Criteria for Continuing Education for Curriculum Benchmarks aligned with the BNCC. It is initially considered that educational phenomena can be considered mass or collective, as classified by statistical science, because they cannot be defined by a simple analysis, or have a guiding document, more than that, a multiplicity of causes are needed to be able to formulate some information.

  • maria aparecida miranda
  • Elaine Sampaio Araujo
Fale conosco Whatsapp