DESAFIO DOCENTE FRENTE AO DIÁRIO ONLINE NA EEM JOSEFA BRAGA BARROSO NO MUNICÍPIO DE MIRAÍMA-CE
A adesão ao Diário Online pelos professores da EEM Josefa Braga Barroso no município de Miraíma permitiu inúmeras contribuições e abriu um leque de oportunidades para o uso das tecnologias nesse ambiente escolar. A perspectiva do trabalho é averiguar as contribuições do uso do aplicativo com base no olhar docente dos profissionais da respectiva escola, relatando os pormenores que envolveram a adaptação inicial, bem como as vantagens da informatização do diário de classe e propostas para o aprimoramento do aplicativo. A metodologia adotada inicialmente foi um levantamento bibliográfico de autores que abordam o assunto para o embasamento teórico por meio de leituras e aplicação de um questionário com perguntas abertas e fechadas para obtenção de dados. Os resultados obtidos deixaram claro que o Diário Online atribuiu muitas vantagens ao processo de ensino e aprendizagem, existiram dificuldades no momento da adaptação, mas foram superadas pelos benefícios tais como agilidade nos registros de aulas, frequência, notas e integração com o portal Aluno Online, permitindo que os alunos acompanhem seu rendimento escolar. O aplicativo ainda precisa de melhorias, propostas inclusive pelos professores da instituição de ensino. As sugestões serão encaminhadas à Secretaria de Educação do Estado do Ceará – SEDUC para que seja averiguado se há fundamento no que foi proposto pelos educadores para que as melhorias possam ser realmente efetivadas, se for o caso.
DESAFIO DOCENTE FRENTE AO DIÁRIO ONLINE NA EEM JOSEFA BRAGA BARROSO NO MUNICÍPIO DE MIRAÍMA-CE
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DOI: 10.22533/at.ed.92820130410
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Palavras-chave: Diário Online, Tecnologias Digitais, Ensino-aprendizagem, Vantagens, Desvantagens.
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Keywords: Online Journaling, Digital Technologies, Teaching-learning, Advantages, Disadvantages.
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Abstract:
The adhesion to the Online Diary by teachers of the EEM Josefa Braga Barroso in the municipality of Miraíma allowed numerous contributions and opened a range of opportunities for the use of technologies in this school environment. The perspective of the work is to investigate the contributions of using the application based on the teaching eyes of the professionals of the respective school, reporting the details that involved the initial adaptation, as well as the advantages of class diary computerization and proposals for the improvement of the application. The methodology initially adopted was a bibliographic survey of authors who approach the subject for the theoretical basis through readings and application of a questionnaire with open and closed questions to obtain data. The results obtained made it clear that the Online Journal gave many advantages to the teaching and learning process, there were difficulties at the time of adaptation, but were outweighed by benefits such as agility in class records, attendance, grades and integration with the Aluno Online portal, allowing students to track their school performance. The application still needs improvements, even proposed by the teachers of the educational institution. The suggestions will be sent to the State Department of Education of Ceará - SEDUC to find out if there is foundation in what was proposed by the educators so that the improvements can be actually made, if any. -
Número de páginas: 10
- ANTÔNIA EVANGELINA CUSTÓDIO GONÇALVES
- ROBERTA BUSSONS RODRIGUES VALÉRIO
- MARIA DARLIANE ARAÚJO DE SOUZA
