DA INSTITUIÇÃO AO ARTIGO: CARACTERÍSTICAS E TENDÊNCIAS SOB O MOTE DA AVALIAÇÃO
Frente à importância do tema, buscou-se neste artigo apresentar características e tendências do processo de avaliação no sistema nacional de educação com ênfase nos níveis de graduação e pós-graduação, por meio de uma pesquisa descritiva de cunho qualitativa. Os resultados são demonstrados por meio de quadro e ilustrações, com a apresentação de pontos principais do processo de avaliação no nível de graduação e pós-graduação. Em síntese, observa-se que o processo de avaliação é fundamental, entre outros motivos, para a manutenção e garantia de um ensino superior de efetiva qualidade. O artigo contempla ainda, possíveis tendências de alteração dos processos de avaliação no ensino superior. No que diz respeito à pós-graduação, diversas alterações já foram executadas e outras estão previstas para os próximos anos, influenciando em novas estratégias no que tange a gestão universitária. Além disso, a oferta de Doutorado Profissional stricto sensu, desperta a atenção para novas modificações no sistema de avaliação, a fim de abarcar esta demanda e conferir os devidos patamares de qualidade à modalidade.
DA INSTITUIÇÃO AO ARTIGO: CARACTERÍSTICAS E TENDÊNCIAS SOB O MOTE DA AVALIAÇÃO
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DOI: 10.22533/at.ed.7862113123
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Palavras-chave: Processo de Avaliação, Graduação, Pós-graduação. Gestão Universitária.
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Keywords: Assessment Process, Undergraduate, Graduate, University Management.
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Abstract:
Given the importance of the theme, this article present characteristics and trends in the assessment process in the national education system with emphasis on undergraduate and graduate levels, through a qualitative descriptive research. The results are shown through a chart and illustrations, with the presentation of the main points of the assessment process at the undergraduate and graduate level. In summary, it is observed that the evaluation process is fundamental, among other reasons, for the maintenance and guarantee of a higher education of effective quality. The article also contemplates possible trends in changing assessment processes in higher education. With regard to graduate studies, several changes have already been implemented and others are planned for the next few years, influencing new strategies regarding university management. In addition, the offer of Professional Doctorate stricto sensu, calls attention to new changes in the evaluation system, in order to cover this demand and provide the appropriate levels of quality to the modality.
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Número de páginas: 19
- Andressa Sasaki Vasques Pacheco
- Eduardo Francisco Fernandes
