CURVA DE APRENDIZADO E AVALIAÇÃO DO ENSINO DA VIDEOCIRURGIA NA GRADUAÇÃO MÉDICA
Na Videocirurgia, o aprendizado da habilidade técnica dá-se por repetição de movimentos com um ganho de proficiência até atingir um platô. Quão antes seja iniciada a prática, maior tende a ser a proficiência. Assim, este trabalho busca avaliar a curva de aprendizado em Videocirurgia a partir de curso teórico-prático para acadêmicos de Medicina.
O curso contou com a presença de 25 alunos de diferentes semestres, dos quais 52% eram do sexo masculino, e média de idade de 21 anos. Realizado em 16 horas, foi dividido em 4 estações, sendo 1 teórica e 3 práticas, por meio de tutoria acadêmica peer learning. Para avaliação, foi respondido pré e pós-teste de 10 questões sobre Videocirurgia além de questionário de percepção. Aspectos éticos foram respeitados.
O curso serviu para introduzir conceitos e habilidades básicas, atingindo satisfatoriamente o objetivo de realizar a imersão dos graduandos nesse assunto ainda negligenciado no currículo acadêmico, mas cada vez mais presente na realidade médica atual.
CURVA DE APRENDIZADO E AVALIAÇÃO DO ENSINO DA VIDEOCIRURGIA NA GRADUAÇÃO MÉDICA
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Palavras-chave: Laparoscopia. Curva de aprendizado. Educação Médica.
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Keywords: Laparoscopy. Learning Curve. Education, Medical.
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Abstract:
In Video Surgery, the technical skill is learned by repeating movements with a gain of proficiency until reaching a plateau. The earlier the practice begins, the greater the proficiency tends to be. Thus, this paper aims to evaluate the learning curve in Video Surgery from a theoretical-practical course for medical students.
The course was attended by 25 students from different semesters, of which 52% were male, and average age of 21 years. Held in 16 hours, it was divided into 4 stations, 1 theoretical and 3 practical, through peer learning academic tutoring. For evaluation, a pre and post-test of 10 questions about Video Surgery was answered as well as a perception questionnaire. Ethical aspects were respected.
The course introduced basic concepts and skills, satisfactorily achieving the goal of immersing undergraduates in this subject still neglected in the academic curriculum, but increasingly present in current medical reality.
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Número de páginas: 7
- Giovanni Troiani Neto
- Victor Andrade de Araújo
- Antônio Aldo Melo-Filho
- José Walter Feitosa Gomes
- Francisco Julimar Correia de Menezes
- Carlos Magno Queiroz da Cunha
