CURSO DE DISSECAÇÃO CADAVÉRICA DE MEMBROS SUPERIORES E INFERIORES - UM RELATO DE EXPERIÊNCIA DE DISCENTES DA MEDICINA
Uma das formas mais aprofundadas de estudar o corpo humano é através da dissecção cadavérica, que se faz necessária principalmente para os estudantes de medicina que necessitam examinar de maneira minuciosa os órgãos além de servir, juntamente com os modelos anatômicos, como métodos de aprendizado e fixação para a prática médica. Diante desses aspectos, apresentamos nesse estudo um relato da experiência prática de dissecação cadavérica com o objetivo de descrever essa experiência vivenciada por alunos graduandos em medicina, exemplificando como a dissecação contribuiu para a formação das habilidades manuais e intelectuais desses estudantes e casos de variação anatômica encontradas durante a prática da dissecção cadavérica. A dissecção ocorreu em um cadáver humanos masculino, fixado e preservado em formaldeído e disponibilizado pela própria instituição, assim como os materiais de dissecção e os equipamentos e proteção individual. Para a prática foi disponibilizado previamente pelo professor um roteiro com as estruturas anatômicas que seriam possíveis de serem observadas durante a dissecação dos membros superiores e inferiores naquele momento, como músculos, tendões, veias, artérias e nervos. Para os discentes, a prática da dissecação foi uma grande oportunidade para ir além do que é mostrado nos livros, pois ao ir realizando as técnicas de rebatimento dos tecidos e dissecção das estruturas havia apenas suspeitas do que seria possível encontrar, o que foi explicitado em um atlas, mas na prática as localizações, posições, tridimensionalidade e variações anatômicas mostraram a eles que o estudo vai além. Outro ponto importante a ser destacado é o quanto a dissecção passou a ter uma relevância ainda maior no período de pandemia, distanciamento social e lockdowns, mostrando a eles o quão importante a prática é para o curso, assim como o conhecimento da anatomia está relacionado com as práticas manuais em outras disciplinas curriculares do curso de medicina. Nesse caso, conclui-se que a prática de dissecção anatômica distribuída em um projeto de pesquisa é uma grande experiência que não é oferecida para grande parte dos alunos de um curso da área da saúde, sendo de grande benefício para a formação médica devido a todos os ensinamentos passados, além de uma grande motivação para o estudo anatômico, estando a experiência da dissecação inter-relacionada com o impacto na aprendizagem dos alunos.
CURSO DE DISSECAÇÃO CADAVÉRICA DE MEMBROS SUPERIORES E INFERIORES - UM RELATO DE EXPERIÊNCIA DE DISCENTES DA MEDICINA
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DOI: 10.22533/at.ed.1002313064
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Palavras-chave: Ensino e Aprendizagem. Dissecção Cadavérica. Anatomia Humana. Experiência Prática.
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Keywords: Teaching and learning. Cadaveric Dissection. Human anatomy. Practice experience.
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Abstract:
One of the most in-depth ways of studying the human body is through cadaveric dissection, which is necessary mainly for medical students who need to examine the organs in detail, in addition to serving, together with anatomical models, as learning and fixation methods, for medical practice. Given these aspects, we present in this study a report of the practical experience of cadaveric dissection with the objective of describing this experience lived by undergraduate students in medicine, exemplifying how the dissection contributed to the formation of the manual and intellectual skills of these students and cases of anatomical variation found during the practice of cadaveric dissection. The dissection took place in a male human cadaver, fixed and preserved in formaldehyde and made available by the institution itself, as well as the dissection materials and equipment and individual protection. For practice, a script was made available in advance by the professor with the anatomical structures that would be possible to be observed during the dissection of the upper and lower limbs at that moment, such as muscles, tendons, veins, arteries and nerves. For the students the practice of dissection was a great opportunity to go beyond what is shown in the books, because when performing the techniques of folding the tissues and dissecting the structures, there were only suspicions of what it would be possible to find, which was in an book, but in practice explained the locations, positions, three-dimensionality and anatomical variations showed them that the study goes further. Another important point to be highlighted is how much dissection has become even more relevant in the pandemic period, social distance and lockdowns, showing them how important practice is for the course, as well as knowledge of anatomy is related to manual practices in other curricular subjects of the medical course. In this case, it is concluded that the practice of anatomical dissection distributed in a research project is a great experience that is not offered to most students of a course in the health area, being of great benefit to medical training due to all past teachings, in addition to a great motivation for the anatomical study, with the experience of dissection being interrelated with the impact on student learning.
- Maria Clara Del Pintor Pasotti
- Kamilly Rodrigues Costa Lopes
- Carlos Tostes Guerreiro
