COORDENAÇÃO MOTORA DE CRIANÇAS QUE PARTICIPAM DE PROGRAMAS SOCIAIS ESPORTIVOS EM VÁRIOS AMBIENTES DE FORMAÇÃO PÚBLICA
O objetivo do estudo foi identificar a coordenação motora de crianças que participam de programas sociais esportivos em vários ambientes de formação pública. Participaram dos testes, 514 crianças de 4 a 13 anos, matriculadas em creches, escolas públicas e no programa social da AABB. Utilizou-se o método da bateria de Oliveira 2018, sendo o estudo transversal e quantitativo. Observou-se que na AABB apresentaram média de pontuação na coordenação motora de 26.27%; enquanto as crianças das escolas públicas obtiveram 25,86%; e as crianças da creche possuem média de 22,72%. As crianças de 5 a 6 anos estão muitos adiantados para sua idade chegando a 39, % e 33,2% classificados para crianças de 8 anos 12 anos. Para as crianças de 7 a 9 anos embora a maioria se encontra dentro do esperado para sua idade, nota-se também que o percentual de crianças atrasadas com essas idades vem aumentado. Os resultados deste estudo chamam a atenção para as crianças acima de 12 anos em que foi encontrado 54,0% estão no esperado para sua idade os demais estão atrasados, enquanto que 46% de crianças nessas idades estão com atrasos na sua coordenação motora. De modo geral, conforme a organização por grupo os resultados foram considerados normais e satisfatórios, porém, observa-se desempenho a baixo do esperado para crianças com 12 anos. Destaca-se a necessidade de acompanhar essas crianças e intervir, por meio de atividades que estimulem o desenvolvimento motor e assim melhorar a psicomotricidade das crianças.
COORDENAÇÃO MOTORA DE CRIANÇAS QUE PARTICIPAM DE PROGRAMAS SOCIAIS ESPORTIVOS EM VÁRIOS AMBIENTES DE FORMAÇÃO PÚBLICA
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DOI: 10.22533/at.ed.04621230413
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Palavras-chave: Desempenho Psicomotor, Criança, Programas Sociais.
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Keywords: Psychomotor Performance, Child, Social Programs.
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Abstract:
The aim of the study was to identify the motor coordination of children who participate in social sports programs in various public training environments. Participated in the tests, 514 children from 4 to 13 years old, enrolled in daycare centers, public schools and in the social program of AABB. The Oliveira 2018 battery method was used, being the cross-sectional and quantitative study. It was observed that in the AABB they presented an average score in motor coordination of 26.27%; while children in public schools obtained 25.86%; and the children at the daycare center have an average of 22.72%. Children from 5 to 6 years are very advanced for their age reaching 39,% and 33.2% classified for children of 8 years and 12 years. For children from 7 to 9 years old, although the majority is within the expected for their age, it is also noted that the percentage of children behind this age has increased. The results of this study call attention to children over 12 years old, in which 54.0% were found to be expected for their age, the others are late, while 46% of children at these ages are delayed in their motor coordination. In general, according to the organization by group, the results were considered normal and satisfactory, however, performance below the expected for children aged 12 years is observed. The need to accompany these children and intervene is highlighted, through activities that stimulate motor development and thus improve children's psychomotricity.
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Número de páginas: 12
- Thauany Guadalupe Silva
- Patrícia Espíndola Mota Venâncio
