CONTRIBUIÇOES DA EXTENSÃO UNIVERSITARIA NA FORMAÇÃO DO DISCENTE DE ENFERMAGEM: UMA REVISÃO INTEGRATIVA
Ao oferecer serviços, recursos físicos, humanos e de infraestrutura em forma de ações extensionistas, a Universidade gera impactos significativos na sociedade e também nos sujeitos que participam da construção dessas ações. Nesse sentido, este estudo teve como objetivo identificar, por meio de revisão integrativa, as contribuições da Extensão Universitária na formação do acadêmico de enfermagem. A metodologia utilizada se caracterizou como revisão integrativa de literatura, operacionalizada por meio das seguintes etapas: formulação da questão norteadora e objetivos da revisão; delimitação dos critérios de inclusão e exclusão da pesquisa; coleta nas bases de dados; seleção e categorização dos artigos; além da síntese e elaboração dos resultados da revisão. A busca foi realizada nos meses de Abril e Maio de 2021, nas seguintes bases de dados: SciELO (Scienfic Electronic Library Online), LILACS (Literatura latino Americana e do Caribe de Saúde) e Biblioteca Virtual em Saúde (BVS). Em todas as buscas, foi utilizado o cruzamento de um descritor em ciências da Saúde (DeCS). A estratégia de busca consistiu em: (("Extensão comunitária" OR "Extensão universitária") AND ("Enfermagem")). Foram obtidos, na busca, 106 publicações. No entanto, quando aplicados os critérios de exclusão e análise crítica dos artigos, compuseram a amostra final, 12 manuscritos. Percebeu-se, através da análise dos estudos, que as ações de extensão possibilitam aos acadêmicos de enfermagem adquirir percepções, vivências, escuta e troca de saberes, onde o vínculo e a cooperação entre docentes e discentes se configuram como parte ativa do processo de aprendizado.
CONTRIBUIÇOES DA EXTENSÃO UNIVERSITARIA NA FORMAÇÃO DO DISCENTE DE ENFERMAGEM: UMA REVISÃO INTEGRATIVA
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DOI: 10.22533/at.ed.6622220098
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Palavras-chave: Extensão comunitária. Extensão universitária. Enfermagem.
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Keywords: Community extension. University Extension. Nursing.
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Abstract:
By offering services, physical, human and infrastructure resources in the form of extension actions, the University generates significant impacts on society and also on the subjects who participate in the construction of these actions. In this sense, this study aimed to identify, through an integrative review, the contributions of the University Extension in the education of nursing students. The methodology used was characterized as an integrative literature review, operationalized through the following steps: formulation of the guiding question and objectives of the review; delimitation of the research inclusion and exclusion criteria; collection in databases; selection and categorization of articles; besides the synthesis and elaboration of the results of the review. The search was carried out in April and May 2021, in the following databases: SciELO (Online Science Electronic Library), LILACS (Latin American and Caribbean Health Literature) and Virtual Health Library (VHL). In all searches, the crossing of a Health Sciences descriptor (DeCS) was used. The search strategy consisted of: (("Community extension" OR "University extension") AND ("Nursing")). In the search, 106 publications were obtained. However, when the exclusion criteria and critical analysis of the articles were applied, the final sample consisted of 12 manuscripts. It was noticed, through the analysis of the studies, that the extension actions enable nursing students to acquire perceptions, experiences, listening and exchange of knowledge, where the bond and cooperation between professors and students are configured as an active part of the learning process.
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Número de páginas: 11
- Sílvia Maria Santos Carvalho
- Raquel dos Santos Damasceno
- Sonia Maria Isabel Lopes Ferreira
