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CONTEXTUALIZAÇÃO HISTÓRICA DO INSTITUTO FEDERAL DO NORTE DE MINAS GERAIS (IFNMG) E A RELAÇÃO COM A FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA A EDUCAÇÃO BÁSICA.

O Instituto Federal do Norte de Minas Gerais (IFNMG) exerce um papel primordial na interiorização da educação profissional e tecnológica nas regiões do Vale do Jequitinhonha, Mucuri, Norte e Noroeste de Minas Gerais. Com 11 campi e 130 polos de educação a distância, o IFNMG oferece diversas opções educacionais, incluindo cursos técnicos de nível médio, licenciaturas, bacharelados e cursos superiores de tecnologia, atendendo a mais 23.439 estudantes. Neste artigo é apresentado um levantamento dos programas, projetos e cursos voltados para a formação de professores ofertados pelo IFNMG entre os anos de 2018 a 2024. Em relação à formação de professores, o IFNMG oferece 11 cursos de licenciatura, sendo 8 presenciais e 3 no formato de Educação a Distância , com foco na formação de professores para a Educação Básica. A instituição tem implementado programas e políticas para fortalecer a formação inicial e continuada de docentes, incluindo o Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), a Residência Pedagógica (RP) e parcerias com escolas estaduais e municipais para estágios curriculares supervisionados. Adicionalmente, o IFNMG implementou o Programa de Recepção Docente, que visa integrar os novos docentes à instituição por meio de um curso de capacitação em Educação Profissional e Tecnológica (EPT). Desde 2018, a instituição participa do Mestrado Profissional em Educação Profissional em Rede Nacional (ProfEPT), proporcionando formação continuada para servidores e fomentando a reflexão sobre a  EPT. Para fortalecer as ações de formação inicial e continuada, o IFNMG criou o Laboratório de Formação Contínua em Docência e Gestão da EPT (LabFor-EPT), com o objetivo de integrar os programas e projetos existentes e buscar novas oportunidades de formação.Assim,o IFNMG demonstra um compromisso sólido com a formação de professores, implementando programas, políticas e ações que visam à qualificação e ao desenvolvimento profissional dos docentes, contribuindo significativamente para a melhoria da educação na região.
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CONTEXTUALIZAÇÃO HISTÓRICA DO INSTITUTO FEDERAL DO NORTE DE MINAS GERAIS (IFNMG) E A RELAÇÃO COM A FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA A EDUCAÇÃO BÁSICA.

  • DOI: https://doi.org/10.22533/at.ed.0601225120212

  • Palavras-chave: Formação Docente; Educação Profissional e Tecnológica (EPT); Laboratório de Formação Contínua em Docência e Gestão da EPT (LabFor-EPT).

  • Keywords: Teacher Education; Professional and Technological Education (EPT); Continuous Training Laboratory in Teaching and Management of EPT (LabFor-EPT).

  • Abstract: The Instituto Federal do Norte de Minas Gerais (IFNMG) plays a crucial role in expanding professional and technological education in the Jequitinhonha, Mucuri, North, and Northwest regions of Minas Gerais. With 11 campuses and 130 distance education centers, IFNMG offers various educational programs, including technical courses, bachelor's degrees, and higher education in technology, serving over 23,439 students. This article presents a survey of programs, projects, and courses aimed at teacher education offered by IFNMG between 2018 and 2024. The institution provides 11 undergraduate teaching programs, 8 in-person and 3 online, focusing on training teachers for Basic Education. IFNMG has implemented policies and initiatives to strengthen both initial and continuing teacher education, such as the Institutional Scholarship Program for Teaching Initiation (PIBID), the Pedagogical Residency Program (RP), and partnerships with state and municipal schools for supervised internships. Additionally, IFNMG has introduced the Teacher Reception Program, which integrates new faculty members through a training course in Professional and Technological Education (EPT). Since 2018, IFNMG has been part of the Professional Master’s in National Network in Professional and Technological Education (ProfEPT), providing continuous education for faculty and fostering reflection on EPT. To enhance teacher training initiatives, IFNMG established the Continuous Training Laboratory in Teaching and Management of EPT (LabFor-EPT), aiming to integrate existing programs and seek new training opportunities. Thus, IFNMG demonstrates a strong commitment to teacher education by implementing programs, policies, and actions that promote teacher qualification and professional development, significantly contributing to the improvement of education in the region.

  • Roberto Marques Silva
  • Wallas Siqueira Jardim
  • Walter Dimas Brito Soares
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