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capa do ebook COMUNIDADE BARROSO (CAMAMU-BA) PÓS 2008 – A CERTIFICAÇÃO E A NOVA CONFIGURAÇÃO DE QUILOMBO

COMUNIDADE BARROSO (CAMAMU-BA) PÓS 2008 – A CERTIFICAÇÃO E A NOVA CONFIGURAÇÃO DE QUILOMBO

Este trabalho é parte de um estudo

etnográfico no mestrado em Relações Étnicas

e Contemporaneidade, período entre 2015-

2017 com crianças da Comunidade Quilombola

Barroso, município de Camamu-Bahia. Para

construção dos dados foram realizadas

pesquisas de campo, análises documentais,

leituras de periódicos, livros e pesquisas online.

Durante as observações pretendeu-se investigar

como se dá o processo de construção identitária

das crianças, tendo como objetivos específicos

conhecer como os estudantes expressam sua

identidade na escola e analisar de que forma as

relações estabelecidas na escola influenciam

na construção identitária das crianças. Para

além da escola, visitamos outros espaços por

considerar importante e necessário conhecer

como elas se relacionam, direcionando este

primeiro olhar para o contexto sócio-histórico,

político e cultural da comunidade.

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COMUNIDADE BARROSO (CAMAMU-BA) PÓS 2008 – A CERTIFICAÇÃO E A NOVA CONFIGURAÇÃO DE QUILOMBO

  • DOI: 10.22533/at.ed.269192506316

  • Palavras-chave: Identidade. Quilombo. Símbolo.

  • Keywords: Identity. Quilombo. Symbol.

  • Abstract:

    This subject is a part of an

    ethnographic study at the masters of Ethnic

    Relations and Contemporary, phase between

    2015-2017 with children of Comunidade

    Quilombola Barroso, in Camamu-Bahia. To

    construct the data was made field research,

    documental analysis, reading of jornals, books

    and online reasearches. During observations,

    it was intended to investigate the identity

    construction process of children, with especific

    goals of meeting how the students express their

    identity at school and analyzing how the relations

    stablished at school influence in children’s

    identity construction. Beyond the school, we

    visited other spaces considered important and

    necessary to meet how they relate, directing

    this first look at the cultural, political and

    sociohistorical context of the community.

  • Número de páginas: 15

  • Emily Alves Cruz Moy
  • Ana Angélica Leal Barbosa
  • Flavia Querino da Silva
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