COMPETÊNCIA DIGITAL AUTOPERCEBIDA DOS ALUNOS DA UNIVERSIDAD NACIONAL HERMILIO VALDIZÁN DE HUANUCO 2019
A aprendizagem durante a jornada universitária requer a aquisição de competências fundamentais pelos alunos, um exemplo de competência fundamental é a competência digital. Portanto, neste artigo analisamos a percepção que os alunos têm em relação à sua competência digital. Estudo descritivo, prospectivo e transversal, composto por 212 alunos selecionados da Universidade Nacional Hermilio Valdizán de Huánuco através de provas, durante o período de 2019. Um questionário de habilidades de TIC (INCOTIC 2.0 LA) foi aplicado com o objetivo de medir as variáveis disponibilidade de recursos, usos de TIC, autopercepção de habilidades digitais e atitudes em relação às TIC. A análise estatística praticada consiste em uma primeira fase descritiva e uma segunda fase inferencial (análise de correlação). Os resultados indicam que os universitários têm acesso à internet em espaços universitários (64,2%); uso de TIC para atividades de mídias sociais (3,72); têm alta percepção em competência digital e alta atitude em relação às TIC (3,14 e 3,86, respectivamente) e há dependência entre as variáveis percepções de competências e atitudes digitais em relação às TIC (r=0,37; p≤0.000) e treinamento específico de TIC (X2=4,25; p≤0,039). Conclui-se que os universitários não tem as atitudes e formação específicas em relação ao TIC alto e também lhes falta a alto-percepção de habilidades digitais.
COMPETÊNCIA DIGITAL AUTOPERCEBIDA DOS ALUNOS DA UNIVERSIDAD NACIONAL HERMILIO VALDIZÁN DE HUANUCO 2019
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DOI: 10.22533/at.ed.4192130085
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Palavras-chave: Competência digital, uso, atitudes, TIC.
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Keywords: Digital competence, usage, attitudes, TIC.
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Abstract:
Learning during the university journey requires the acquisition of fundamental competences by students, an example of fundamental competence is digital competence. Therefore, in this article we analyze the perception that students have in relation to their digital competence. Descriptive, prospective and cross-sectional study, composed of 212 students selected from the National University Hermilio Valdizán de Huánuco through tests, during the period of 2019. An ICT skills questionnaire (INCOTIC 2.0 LA) was applied in order to measure the availability variables of resources, uses of ICT, self-perception of digital skills and attitudes towards ICT. The statistical analysis performed consists of a first descriptive phase and a second inferential phase (correlation analysis). The results indicate that university students have access to the internet in university spaces (64.2%); use of ICT for social media activities (3.72); they have a high perception of digital competence and a high attitude towards ICT (3.14 and 3.86, respectively) and there is dependence between the variables perceptions of digital competences and attitudes towards ICT (r=0.37; p≤0.000 ) and specific ICT training (X2=4.25; p≤0.039). It is concluded that university students do not have specific attitudes and training in relation to high ICT and also lack the high perception of digital skills.
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Número de páginas: 11
- Ewer Portocarrero Merino
- Clorinda Natividad Barrionuevo Torres
- Bethsy Diana Huapalla Céspedes
- Nancy Guillermina Veramendi Villavicencios
