COMO A TECNOLOGIA EDUCACIONAL PODE AUXILIAR NO PROCESSO DE APRENDIZADO DE ESTUDANTES D ENFERMAGEM?
O surgimento de novos cursos de graduação voltados para a área da saúde somado ao avanço e disponibilidade de recursos tecnológicos têm promovido o desenvolvimento de novas estratégias de ensino pedagógico e aprendizagem. Deste modo, torna-se relevante a divulgação e caracterização dessas novas tecnologias empregadas na educação. O presente estudo teve como objetivo analisar, através de uma revisão de literatura, como a tecnologia educacional pode auxiliar no processo de aprendizagem de estudantes de enfermagem. Trata-se de um estudo descritivo, exploratório, do tipo revisão integrativa. A busca foi realizada nas bases de dados: LILACS; MEDLINE e BDENF, utilizando-se como descritores os seguintes termos: Tecnologia Educacional; Aprendizagem; Estudantes. A amostra final foi constituída por 18 estudos, sendo em sua maioria provenientes da base de dados BDENF (55,5%); quanto ao idioma, 50,0% dos trabalhos foram publicados em português; e a maioria dos estudos foram publicados em periódicos de enfermagem. Os artigos evidenciaram que a tecnologia e a educação veem sendo utilizadas de forma constante, porém, quando utilizadas em conjunto, elas representam uma estratégia atrativa de trabalhar os conteúdos, principalmente no ambiente acadêmico.
COMO A TECNOLOGIA EDUCACIONAL PODE AUXILIAR NO PROCESSO DE APRENDIZADO DE ESTUDANTES D ENFERMAGEM?
-
DOI: 10.22533/AT.ED.24021240210
-
Palavras-chave: Tecnologia Educacional. Aprendizagem. Enfermagem.
-
Keywords: Educational Technology. Learning. Nursing.
-
Abstract:
The emergence of new undergraduate courses focused on the health area, added to the advancement and availability of technological resources, have promoted the development of new teaching and learning strategies. Thus, the dissemination and characterization of these new technologies employed in education becomes relevant. The present study aimed to analyze, through a literature review, how educational technology can assist in the learning process of nursing students. This is a descriptive, exploratory, integrative review type study. The search was carried out in the databases: LILACS; MEDLINE and BDENF, using the following terms as descriptors: Educational Technology; Learning; Students. The final sample consisted of 18 studies, most of which came from the BDENF database (55.5%); as for the language, 50.0% of the works were published in Portuguese; and most studies were published in nursing journals. The articles showed that technology and education are being used constantly, however, when used together, they represent an attractive strategy for working with content, especially in the academic environment.
-
Número de páginas: 15
- Aline Santana Figueredo
- Jhonata Gabriel Moura Silva
- Giovana Maria Bezerra de Moraes
- Arthur André Castro da Costa
- Vinicius Silva de Araújo
- Jurandir Xavier de Sá Junior
- Vitor Pachelle Lima Abreu
- Mariana Ferreira Vale
- Raquel Monteiro dos Santos
- Keerollen Cristyne da Silva Oliveira
- Francisco Alves Lima Junior
- João Rodrigo Araújo da Silva
