CICLO DE DEBATES DE POLÍTICAS PÚBLICAS: Aproximando universidade e sociedade
O Ciclo de Debates de Políticas Públicas é um projeto de extensão que tem como objetivo promover debates relevantes sobre políticas públicas em diversas áreas, permitindo a associação entre teoria e prática à comunidade acadêmica e possibilitando estabelecer vínculos entre a universidade, representantes da sociedade civil e do poder público, especialistas, pesquisadores, profissionais e beneficiários de políticas públicas. O projeto é realizado na UFLA desde 2014 e o presente trabalho se concentra na análise da realização de suas nove edições. Como resultados da pesquisa, pode-se constatar que o projeto tem contribuído para a formação acadêmica dos discentes e também para a sociedade, por criar um espaço de interação e troca entre múltiplos atores e o poder público. Estes resultados, reflexivamente, também têm contribuído para a própria reconfiguração do projeto, que ganha novos contornos na medida em que se consolida como atividade acadêmica do curso de bacharelado em Administração Pública.
CICLO DE DEBATES DE POLÍTICAS PÚBLICAS: Aproximando universidade e sociedade
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DOI: 10.22533/at.ed.6782111063
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Palavras-chave: Extensão. Debates. Parceria. Difusão de conhecimento. Políticas Públicas. Administração Pública.
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Keywords: Extension. Debates. Partnership. Knowledge sharing. Public Policies. Public Administration.
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Abstract:
The Series of Public Policy Debates is an extension project that aims to promote relevant debates on public policies in various areas, allowing the association between theory and practice to the academic community and enabling the establishment of links between the university, representatives of civil society and public authorities, experts, researchers, professionals and beneficiaries of public policies. The project has been carried out at UFLA since 2014 and the present work focuses on the analysis of the realization of its nine editions. As research results, it can be seen that the project has contributed to the academic training of students and also to society, by creating a space for interaction and exchange between multiple actors and the government. These results, reflexively, have also contributed to the reconfiguration of the project itself, which takes on new contours as it consolidates itself as an academic activity of the bachelor's degree course in Public Administration.
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Número de páginas: 15
- Larissa Antunes Zanotti
- Maria Virgínia Martins Mattar
- Nathália Gonçalves Ferreira
- Giovanna de Carvalho Almeida Avelar
- Gustavo Costa de Souza
- Ethel Louise Pereira dos Santos
