En los ambientes virtuales, la e-evaluación es análoga a la de la educación tradicional y debe ser es un proceso sistémico y sistemático que constituye una obligación del docente para revisar el modelo pedagógico que sustenta la actividad formativa; la evaluación efectiva es significativa porque pone énfasis tanto en el proceso como en los productos de los diversos instrumentos de evaluación y adaptados a las competencias que se pretenden medir; su principal característica es que una evaluación auténtica es capaz de plantear problemas y desafíos del mundo real para movilizar saberes y habilidades de los estudiantes para determinar el nivel de dominio de los estudiantes en una competencia definida, es interna y se considera parte del aprendizaje. La evaluación en espacios virtuales de enseñanza-aprendizaje (EVEA) relacionada al uso de tecnologías de la información y comunicación no se trata solamente de transferir modelos de evaluación tradicionales a los entornos virtuales ni de solamente analizar nuevas formas de evaluación; lo más importantes son los fundamentos pedagógicos y andragógicos que sustentan una evaluación eficaz en EVEA así como aprovechar las oportunidades de aprendizaje y evaluación que se generan en este entorno educativo sui generis y también tomar consiencia sobre los aspectos del proceso que se empobrece o enriquecen por las conductas tanto de profesores como de alumnos.