CAPACITAÇÕES EM ENSINO DENTRO DE UMA LIGA ACADÊMICA DE ENFERMAGEM E SEUS REFLEXOS NA FORMAÇÃO DOS FUTUROS PROFISSIONAIS
Este estudo teve como objetivo descrever as capacitações remotas de ensino da Liga Acadêmica de Atenção Integral à Saúde (LAAIS) do curso de Enfermagem da Universidade Federal do Maranhão (UFMA), campus Imperatriz. Neste estudo foram realizadas 04 capacitações de ensino, as capacitações ocorreram no período de 04 de junho de 2020 a 07 de julho de 2020, com duração média de 02 horas cada. Devido à pandemia provocada pelo SARS-CoV-2, as práticas de ensino da LAAIS se uniram aos meios digitais e, dessa forma, a direção da liga elaborou estratégias para dar continuidade ao projeto. Por meio destas foi possível estimular o pensamento crítico-reflexivo do processo ensino-aprendizagem e também o aprimoramento de habilidades assistenciais diante da atuação da enfermagem junto à comunidade. Percebe-se, a importância do estímulo gema essas estratégias de capacitações tanto aos estudantes quanto aos profissionais e que a prática das atividades desenvolvidas pela LAAIS é um exemplo de como os estudantes de Enfermagem têm reconhecido este compromisso.
CAPACITAÇÕES EM ENSINO DENTRO DE UMA LIGA ACADÊMICA DE ENFERMAGEM E SEUS REFLEXOS NA FORMAÇÃO DOS FUTUROS PROFISSIONAIS
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DOI: 10.22533/at.ed.68320071210
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Palavras-chave: Educação em Enfermagem. Estudantes de Enfermagem. Tutoria.
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Keywords: Education, Nursing. Students, Nursing. Mentoring.
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Abstract:
This study aimed to describe the remote teaching training of the Academic League of Integral Health Care (LAAIS) of the Nursing course at Federal University of Maranhão, Imperatriz campus. In this study, 04 teaching training sessions were held, the training sessions were conducted from June 4th, 2020 to July 7th, 2020, with an average duration of 02 hours each. Due to the pandemic caused by SARS-CoV-2, LAAIS teaching practices have joined the digital media and, thus, the league’s management devised strategies to continue the project. Through these, it was possible to stimulate critical-reflexive thinking through the teaching-learning process and also the improvement of care skills in the face of nursing work with the community. It is perceived the importance of stimulating these training strategies for both students and professionals and that the practice of the activities developed by LAAIS is an example of how nursing students have recognized this commitment.
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Número de páginas: 10
- Julianna Costa Silva
- Daniel Coutinho dos Santos
- Mariana Borges Sodré Lopes
- Juliana Aguiar Rodrigues
- Debora Ellen Sousa Costa
- Marina de Deus Tavares Costa
- Fernanda Baia da Costa
- Jhennyfer Barbosa de Oliveira Mantesso
- Marcela de Oliveira Feitosa
- Naataly Kelly Nogueira Bastos
